和提及的是海南省昌江石碌英才学校九年级语文的一次期中测试，属于2015-2016学年度的第一学期。这份测试着重于检查学生对语文基础知识、文学名著、古文阅读及写作等方面的知识掌握情况。表明这是一个课件形式的学习资料。
【部分内容】包含了试卷的具体题目，涵盖了错别字纠正、名著阅读、古文出处及作者、诗词理解、文言文断句、古诗文默写、会议通知的格式修正、《关雎》的赏析和《陈涉世家》的阅读理解等多个知识点。
1. 错别字纠正：考查学生对常用词汇的正确书写，例如“新成代谢”的正确写法应为“新陈代谢”，“万籁具寂”的正确写法应为“万籁俱寂”，“玲珑踢透”的正确写法应为“玲珑剔透”，“欢呼鹊跃”的正确写法应为“欢呼雀跃”。
2. 名著阅读：涉及《骆驼祥子》（作者：老舍）和《格列佛游记》（作者：乔纳森·斯威夫特）的相关情节，要求学生识别并描述。
3. 古文出处及作者：出自鲁迅的《故乡》，引用了其中的名句“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
4. 文言文断句：考察了《史记·陈涉世家》中的一段文言文的正确朗读方式，正确答案为B。
5. 古诗文默写：涉及《凉州词》（王之涣）、《白雪歌送武判官归京》（岑参）、《桃花源记》（陶渊明）、《陈涉世家》（司马迁）、《岳阳楼记》（范仲淹）和《蒹葭》（《诗经》）等古诗文的背诵和理解。
6. 会议通知的格式和内容修正：主要涉及到通知的格式问题，如缺少具体日期、时间和地点，以及内容中应明确参会对象。
7. 《关雎》的阅读理解：包括诗句理解及其在《诗经》中的地位，以及对诗歌艺术手法的分析。
8. 《陈涉世家》的阅读理解：要求学生理解文本，如“忿恚尉”的含义是使尉愤怒，“笞”是鞭打的意思，以及陈胜发动起义的策略和动机。
这个语文测试综合了多种语文技能的考核，旨在提高学生的语文素养和对中国传统文化的理解。通过这样的测试，学生能够深入学习和掌握语文知识，提升文学鉴赏和语言表达能力。
