《谏太宗十思疏》是唐朝初年魏征向唐太宗李世民上的一篇奏疏，文章深入浅出地阐述了治理国家的道理，提醒太宗在享受太平盛世时要戒骄戒奢，始终保持谨慎和谦逊的态度。这篇课文在高中语文教学中占有重要地位，有助于学生理解古代散文的风格和思想内涵。
1. **词汇解释**：
- **必浚其泉源**：必须疏通它的源头，比喻治理国家应从根本上解决问题。
- **崇极天之峻**：推崇至高无上的权力。
- **无疆之休**：无边的福祉。
- **凡百元首**：所有的君主。
- **殷忧**：深深的忧虑。
- **善始者实繁，能克终者盖寡**：开头做得好的人很多，但能坚持到最后的人却很少。
- **既得志则纵情以傲物**：成功后就放纵自己的情感，轻视他人。
- **董之以严刑，震之以威怒**：用严厉的刑法来监督，用威严愤怒来震慑。
- **人君当神器之重**：君主掌握着至高无上的权力。
- **役聪明之耳目**：利用聪明的耳朵和眼睛来听取和观察。
- **谦冲以自牧**：谦虚谨慎，自我约束。
- **虑壅蔽则思虚心以纳下**：担心被蒙蔽，就要虚心接受下属的意见。
- **宏兹九德，简能而任之**：发扬九种美德，选拔有能力的人委以重任。
2. **古今异义词**：
- **根本**（古义：树木的根部，引申为基础）：现在指事物的根源或最重要的部分。
- **纵情**（古义：放纵情感）：现在指尽情地。
- **虚心**（古义：使内心虚空，接受意见）：现在指谦虚的美德。
- **以为**（古义：把...作为）：现在表示认为。
3. **词类活用**：
- **固其根本**：使动用法，使根基稳固。
- **载舟覆舟**：名词作动词，承载与颠覆船只，比喻民心向背。
- **劳神苦思**：使动用法，使精神劳累，使思想受苦。
- **虚心以纳下**：使动用法，使心灵虚空，接纳下级的意见。
- **善而从之**：形容词作名词，好的意见，跟从好的行为。
- **知止以安人**：使动用法，知道适可而止，使人民安定。
- **江海而下百川**：名词作动词，容纳百川，比喻广纳人才。
- **正身以黜恶**：使动用法，端正自身行为，排除邪恶。
- **亏无为之大道哉**：使动用法，损害无为而治的原则。
- **貌恭而不心服**：形容词作名词，表面恭敬但内心不服。
- **乐盘游**：意动用法，以游猎为乐。
4. **特殊句式**：
- **虽董之以严刑，震之以威怒**：介词结构后置，即“以严刑董之，以威怒震之”。
- **斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也**：判断句，译为“这就像砍伐树根期望树木茂盛，堵塞水源期望水流长远一样”。
- **载舟覆舟，所宜深慎**：省略句，“所宜”后省略了“为”，意为“应当深深谨慎”。
5. **一词多义**：
- **胜**：
- （1）胜过，超越。
- （2）承受，忍受。
- （3）尽，完。
- （4）战胜，取胜。
- （5）优美的，美好的。
- （6）比有声音更显得宁静。
- **安**：
- （1）安定，安全。
- （2）疑问代词，哪里。
- （3）怎么，哪里。
- （4）养生，安身。
- **其**：
- （1）代词，它的。
- （2）代词，它的。
- （3）副词，难道。
- （4）代词，他们的。
- （5）代词，那些。
- （6）副词，表推测，大概。
- （7）语气词，表示感叹。
6. **默写填空**：
- （1）人君当神器之重，居域中之大，念高危则思谦冲以自牧，惧满溢则思江海而下百川，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。
- （2）怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。
- （3）竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。
- （4）乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；想谗邪，则思正身以黜恶。
- （5）总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠，文武并用，垂拱而治。
通过学习这篇《谏太宗十思疏》，学生可以领略到古人的智慧，理解如何运用文言文中的词汇和句式，并深入领会魏征对君主施政的深刻建议。同时，这也是一种对中国传统文化的传承和尊重。
