【知识点详解】
1. **重要词汇与短语**：
- 环境问题 (environmental problem)
- 市长 (mayor)
- 公共交通 (public transportation)
- 水污染 (water pollution)
- 陆地污染 (land pollution)
- 变得越来越糟 (get worse and worse)
2. **语法结构**：
- **need to be done vs. need doing**：两者均表示“需要被做”，现在分词"doing"形式表被动，相当于"need to be done"。
- **need to do**：当"need"后面接不定式时，表明它作为实义动词使用，此时需考虑人称和数的变化。
3. **动词用法**：
- **cause**：作为动词，表示“引起，造成”。如："What or who is causing these problems?" 表示询问是什么或谁导致了这些问题。动词cause的用法有cause sb. sth. 或 cause sth. to sb.，意为“使某人遭受某事”。
4. **写作指导**：
- **记叙文写作**：保护地球是每个人的职责，可以从日常生活中具体的行为入手，如离开房间时关灯、洗头时关闭淋浴、不用纸巾、购物自带袋子、骑行代替开车、回收书籍和纸张等，以此展示个人对环保的贡献。
- **书信写作**：基于3a的提示，针对3b中的问题，可以向市长提出关于改善环境的具体建议，比如增加公共交通设施、推行垃圾分类、限制塑料袋使用等，同时表达个人对环境保护的决心和期望。
通过以上学习，学生应能熟练掌握本单元的核心词汇、重要句型，并学会运用这些知识进行实际情境中的对话和写作。在课堂活动中，可以通过小组讨论，分享各自所在城镇的环境状况，以及个人为改善环境所做的努力，增强环保意识，提升语言运用能力。同时，通过写作练习，培养学生的逻辑思维和表达能力，使他们能够用英语有效地表达对环境保护的观点和建议。
