：“高中英语晨读英语美文60篇14EnglishLearning素材”
：这段描述提及的是一个英语学习资源，特别是针对高中生的晨读材料，包含60篇英语美文，旨在帮助学生养成良好的英语学习习惯，提高语言理解与应用能力。
：“课件”
【部分内容】：这部分内容强调了英语学习的关键在于形成习惯。掌握英语不仅需要理论学习，更需要通过习惯的养成来实现流畅运用。只有当我们可以自然而然地使用一个单词、短语或句型，无需有意识地分析其含义和结构时，才能说真正掌握了它。听力理解方面，如果在听到母语为英语的人正常语速说话时，能立即理解句子含义，不需关注其形式，就表明这个句子已经内化为我们的一部分。同样，如果在想要表达时，英语句子能自然地脱口而出，不需刻意去思考词汇或语法，那就证明我们是自动地产生了这个句子，这是良好习惯的结果。
对于说英语，如果预先构思句子，或者在说出时有意识地选择词汇和句型，或者通过从母语句子快速翻译而来，那么这并不是自动产生的。这种情况下，我们并没有形成句子的习惯，而是通过有意识的计算来构造。通常学生不喜欢形成新的习惯，因为这往往涉及到单调乏味的工作，而且习惯形成和进步的过程并不总是立即可见的。尽管如此，我们知道，实际上通过习惯的培养，我们所学到的内容会变得越来越自动化，成为我们语言技能的一部分。
总结知识点：
1. 英语学习的核心是形成习惯：不仅仅是理论学习，更重要的是通过反复实践形成对语言的自动化反应。
2. 自动化使用：理解和使用英语词汇和句型的关键在于无意识地将其与意义关联，无需刻意分析。
3. 听力理解的标志：在正常语速下，能够理解母语为英语者的句子，且无需关注其形式。
4. 口语表达的自动化：当思想一形成，英语句子就能立即脱口而出，表明已形成良好习惯。
5. 避免有意识的构造：提前准备句子或通过母语翻译不利于形成自动化表达，需要通过习惯养成来改善。
6. 学生对形成新习惯的抗拒：习惯形成通常枯燥且效果不立竿见影，导致学生避免此类工作。
7. 潜移默化的进步：虽然习惯形成过程可能不明显，但长期下来，对英语的掌握将变得更加自如。
