自学考试作为中国高等教育体系的重要组成部分，为广大学习者提供了获取高等教育学历的另一条途径。自学考试的产生，是在20世纪80年代初，中国为了满足人民接受高等教育的需求而逐步形成的一种以自学为主的高等教育国家考试体系。它旨在通过国家考试促进个人自学、社会助学以及在职专业教育的发展，满足经济社会发展对人才的需求。
文章以新疆农业大学自学考试助学为例，探讨了自考生考试通过率问题。分析了自考生在学习过程中遇到的困难，包括专业素养较弱、缺乏有效的学习方式和学习能力等，并针对这些问题提出了提升自考通过率的建议。
自考生普遍面临的问题首先是专业素养薄弱，这主要表现在学识积累程度不够、学习能动性不足以及对学科知识掌握不牢固等方面。很多自考生缺少良好的学习习惯和学习方法，没有学会合理安排时间、发挥自己的学习优势，常常对学习缺乏兴趣，这种态度直接影响了学习效果和考试的通过率。
针对这些问题，文章提出了解决方案，主要包括两个方面：一是提高自考生的学习能力，二是提高自考生的自学能力。在提高学习能力方面，文章强调了不断学习的重要性，并鼓励自考生提高自身的整体规划能力，同时要求自考生具备良好的心理调节能力，以应对自考过程中可能出现的不解和寂寞。在提高自学能力方面，文章建议自考生应该拟定科学合理的自学计划，并严格遵循，确保学习效率和进度。同时，自考生应该能够灵活运用各种学习资源和素材，并采用循环学习的方式，提高复习和学习的效率。
高等教育自学考试不仅是一种考试，更是一种教育方式。它让考生在没有教师直接指导的情况下，通过自学掌握知识与技能。文章指出，自学考试在中国教育体系中的地位不可替代，它为不同背景、不同需求的学习者提供了高等教育学习的机会，对于提高国民素质、促进社会进步具有重要意义。
文章总结到，尽管自学考试在组织和管理上已日趋完善，但自考生的通过率仍有较大提升空间。通过提升自考通过率，不仅可以促进个人全面素养的提升，而且有助于增强自考生未来就业和生存的能力。因此，必须从提高自考生的学习能力和自学能力两个方面入手，以实现自学考试教育目标的最大化。对于自考生来说，制定一个科学合理的学习计划、培养持之以恒的学习态度、提高心理调适能力以及有效利用学习资源，是实现考试成功和提升学习效率的关键所在。
