一年级是学生学习汉语拼音的关键阶段，掌握正确的拼读方法和书写规范对于今后的语文学习至关重要。长春版一年级语文上册的教材，通过“g k h j q x一课一练”的形式，巧妙地将拼音教学分解为多个练习模块，旨在帮助学生深入理解并熟练运用这六个基础声母。
学习声母的过程需要学生在四线格中进行书写。书写练习是形成良好书写习惯的基石，也是学生在学习之初就必须掌握的基本技能。在这个环节中，学生通过反复练习，逐渐掌握每个声母的正确笔顺和书写格式，为日后书写更复杂的汉字打下良好的基础。
视觉与听觉的结合是拼音学习的另一个重要方面。通过看图写拼音的环节，学生可以将具体的事物与抽象的拼音字母连接起来，加深对声母发音的记忆。如看到一颗梨，学生会联想到“lí”，这样直观的学习方式既能吸引学生的注意力，又能有效提升学习效率。
在拼音学习中，“拼一拼，写一写”的环节也尤为重要。这部分内容引入了声母与ü的组合规则，如“j＋ü→ju”，让学生了解ü在与某些声母相拼时，上面的两点需要省略。这样的规则是汉语拼音特有的部分，学生只有通过不断的练习，才能逐渐掌握并运用自如。
第二课时的内容是对第一课时知识的进一步深化和扩展。在这一阶段，学生需要学会如何为拼音标注声调。声调是汉语中表达意思的重要元素，正确标注声调，不仅能让学生更准确地读出单词，也是提升学生语感的关键。通过看图标调的方式，学生可以直观地看到声调的变化，从而在今后的阅读和朗读中更加自然地运用声调。
“照样子填一填”环节要求学生按照给定的声母和韵母，自己拼出完整的音节。这样的练习能够让学生熟悉声母、韵母及声调的组合规则，从而在实际应用中得心应手。例如，给定“h u ā”，学生需要填写正确的顺序来形成“hūā”。这个过程有助于学生锻炼逻辑思维能力，同时加强了对拼音规则的记忆。
“对号入座”练习则是一种检验学生是否真正掌握了拼音知识的环节。通过对声母和韵母进行匹配，学生不仅能够巩固声母与韵母组合的概念，还能够加强记忆，确保在实际应用中的准确性。
最后一个环节“找到朋友拉拉手”，是一个将汉字与拼音进行配对的游戏。通过游戏化的学习，学生在轻松愉快的氛围中强化了对拼音和汉字之间联系的理解，这种认知上的联结对加深记忆非常有帮助。
一年级语文上册的“g k h j q x一课一练”是为了帮助学生在学习汉语拼音的初级阶段，建立起正确、规范的学习习惯。教师在教学过程中，应鼓励学生多听、多读、多写、多练，使学生对拼音有直观的感受，从而培养他们的拼音学习兴趣和自信心。通过这些精心设计的练习，学生不仅能够掌握基础声母的发音和书写，还能学会声母与韵母的组合规则，为他们今后的语文学习奠定坚实的基础。
