【步步高】2014高考语文大一轮复习的资料主要关注的是语言文字运用方面的知识，特别是对于高频考点和潜在考点的把握。其中，潜在考点二是关于“画像唯求肖神韵——仿用句式(含正确运用常见的修辞手法)”的训练。这一部分旨在帮助学生掌握如何模仿句式结构，同时正确运用各种修辞手法，如比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复等。
具体到给定的内容，首先展示了几个仿写句子的例子。例如，2007年江苏高考中的例子，让学生在主持人的开场白中填入合适的句子，要求与上句内容相承，保持句式和字数的一致性。这既考察了学生的语言组织能力，也检验了他们对修辞手法的运用。
接下来的2006年和2005年江苏高考的仿写题目，要求学生根据传统节日的特点，仿照给出的句式进行创作。这些练习旨在让学生了解并运用节日的文化内涵，同时锻炼他们的语言表达技巧。
2012年的新课标全国高考题目，要求使用拟人手法仿写句子，例如梅花和昙花的象征意义，以此激发学生对人生哲理的思考，并熟练运用拟人修辞。
《考试说明》中对于“修辞手法”的要求，是能够正确运用常见的修辞手法，并能在特定语境下判断修辞手法的恰当性。高考中的修辞手法考核通常不会单独设题，而是结合其他语言表达题型一起考查，如扩展、仿写、生动等。
高考仿写题是语言表达的重要组成部分，它不仅要求文采飞扬，还要有深度，能寓含哲理，且与日常生活紧密相关。历年来的仿写题型保持一定的稳定性，注重考查学生的创新思维和语言创新能力。
这些复习材料强调了语言文字运用的灵活性和修辞手法的重要性，通过实际操作帮助学生提高语言表达的质量和深度，为高考语文考试做好充分准备。在备考过程中，学生应重视此类练习，不断提升自己的语言组织能力和修辞运用技巧，以便在高考中取得理想的成绩。
