【走向高考】2014年高考生物一轮复习 4-4从杂交育种到基因工程强化作业（含解析）新人教版 必修2

【走向高考】2014年高考生物一轮复习的主题聚焦于生物育种技术，特别是从传统的杂交育种到现代的基因工程。这部分内容对于理解生物学中的遗传学原理及其在农业生产、医学研究等方面的应用至关重要。 1. 杂交育种是通过将两个不同特性的亲本进行杂交，以获得具有优良性状的后代。在这个过程中，涉及到基因重组和遗传规律，如孟德尔的遗传定律。例如，问题2中的AAbb和aaBB亲本杂交，目的是得到aabb的新品种，这是最简单直接的育种方法。 2. 基因工程则是利用现代生物技术直接修改生物体的基因组，以实现特定目标。例如，问题4中提到的抗虫植物并不意味着它们也抗病毒，这展示了基因工程的特异性。 3. 诱变育种通过诱导基因突变来获取新的性状，例如问题3中提到的诱变育种可以加速育种进程。然而，这种方法可能会导致不确定的性状变化。 4. 组织培养技术在植物育种中的应用，如问题5中提到的，可以用来快速繁殖无病毒植株，但不能直接用于培育抗病毒新品种。 5. 多倍体育种通过诱导染色体数目加倍来增强某些性状，如问题6中无籽西瓜的培育就是通过多倍体育种实现的。 6. 生长素和秋水仙素在育种中的作用也有所涉及。生长素（问题6）可以促使二倍体番茄的花蕾发育成果实，而不改变染色体数目，而秋水仙素（问题7）能使染色体加倍。 7. 不同育种方法的比较和应用，如问题8所示，包括杂交育种、花药离体培养、基因工程和多倍体育种，这些方法各有优势，适用于不同的育种目标。 8. 在实际应用中，如问题9所示，杂合子(Aa)可能表现正常是因为其中一个显性基因A足以保证相关酶的正常功能，而无需两个显性基因(AA)。 总结起来，这部分内容涵盖了生物学中基本的育种技术，包括杂交育种、基因工程、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和植物组织培养，这些都是生物科学和农业实践中的重要工具。同时，它还强调了遗传学在理解和应用这些技术中的核心作用。