实验学校（小学部）2019～2020学年度第一学期小学数学教研工作计划

该文档是一份针对实验学校小学部数学教研工作的计划，其主要内容涉及提升数学教学品质和教师专业发展的多项策略与活动安排。下面将详细阐述这份工作计划中的知识点。 这份计划提出了明确的工作思路，强调在区教研室指导思想下，继续推进课堂转型、课程改革，并以此提升教学品质。工作重点围绕教学品质提升，教师专业成长和课程理解力与实施力的增强。 在重点工作方面，提出了四个核心方向： 1. 教师专业发展：该部分内容强调了通过市乡村教师骨干教师培育站、课堂教学展示活动和教学评比活动等平台，为年轻教师提供磨课机会，锤炼教学技艺。同时也提出了新一轮师徒结对工作的开展，以及课题研究作为提升教师研究能力的抓手。 2. 备课组建设：备课组作为学校教学工作的基础单位，其重要性不言而喻。本部分指出应重视备课组内骨干教师的领导作用，通过研讨和学习，提升组内教师的教学素养。同时明确了备课组建设路径和期中、期末的研讨与总结。 3. 常规明确与规范教学行为：为优化教学过程，提升教学质量，必须严格执行教学常规。本部分内容提到了教学常规细则的学习与解读，以及执行常规的检查方式和周期性反馈机制。 4. 探索两部融合策略：强化中小衔接和融合，关注并入学生的学习常规和教师培训，提升新市民学校并入学生的教学质量。 除此之外，工作计划还制定了详尽的月度活动安排。九月份要制定工作计划，参加新教材培训和学业质量调研反馈会等；十月份参加课堂教学展示活动和课程实施成果展示活动；十一月份开展优质课例展示活动和迎接学业质量检测；十二月份继续课堂教学展示活动和开展中小衔接教研活动；一月份进行期末常规检查和质量检测。 计划中还留有空间用于记录各年级数学教师名单，虽然具体内容在文档中没有给出，但这个结构体现了对组织内部分工和人员安排的重视。 整个工作计划是一个以提升教学质量为核心，通过专业发展、教研活动、教学规范和课程改革等多维度工作策略的整合，旨在全面提高实验学校小学部数学教研工作的质量和效率。通过上述计划的实施，教师的教学能力和学生的数学素养都将得到提升，同时也为学校构建一个系统化的教研工作环境。