和提及的是一个针对八年级物理课程的导学案，主题是"噪声的危害和控制"，属于新人教版教材的一部分，适用于陕西省山阳县色河中学的学生。
"课件"表明这是一个教学辅助材料，可能是教师在课堂上使用的。
**知识点详解：**
1. **噪声定义**：
- 物理学角度：从物理学上看，噪声是指那些无规则、不和谐、杂乱无章的声波。
- 环保角度：在环境保护的视角下，噪声是指那些干扰正常生活环境、造成人们不舒适或对健康有负面影响的声音。
2. **噪声等级与危害**：
- 噪声等级通常以分贝（dB）为单位。
- 听力保护：声音不应超过90dB，否则可能损害听力。
- 工作与学习：为了保证正常的工作和学习环境，声音应控制在70dB以下。
- 休息与睡眠：为了确保休息和睡眠，声音应低于50dB。
- 噪声的危害包括心理和生理两方面，如影响情绪、注意力，导致听力损失、头痛、消化问题，甚至在极端情况下可能造成严重健康问题。
3. **噪声控制途径**：
- 在声源处减弱：通过改进设备设计、限制噪声源的强度。
- 在传播过程中减弱：通过隔音、吸音材料隔离噪声。
- 在接收者处减弱：使用耳塞、耳机等个人防护设备。
4. **噪声的利用**：
- 噪声除草：利用特定噪声促使杂草提前发芽，便于提前处理。
- 噪声诊病：如激光听力诊断装置，通过噪声产生的回声检测耳膜功能。
- 噪声消除噪声：利用声波相互抵消的原理，减少噪声污染。
**学习过程**：
- 导课：回顾声音的产生和传播过程，为学习噪声打基础。
- 新知导读：学生阅读教材，了解噪声的来源和定义。
- 实验活动：通过实际操作，比如用纸盒罩住闹钟，让学生感受噪声控制的方法。
- 课堂提升与检测：强化噪声的危害和控制知识，通过练习题检验学习效果。
- 课堂小结：总结本课重点，巩固知识。
- 课堂检测：评估学生对噪声知识的掌握程度。
- 作业布置：进一步巩固和应用所学。
- 拓展延伸：介绍噪声的潜在有益应用，引发思考。
这个问题引导学生思考噪声并非全然有害，也可以被转化为有益的应用，如噪声除草和噪声诊病。这启发学生要有全面的视角看待科学现象，同时也提醒他们在日常生活中注意噪声控制，保护自身和他人的健康。
