【知识点详解】
1. 生物与环境的关系：题目中提到的“大树底下好乘凉”和“千里之堤，溃于蚁穴”都是生物影响环境的例子。大树通过蒸腾作用降低周围环境的温度，而蚂蚁则能破坏堤坝结构。
2. 生物调查原则：在野外调查生物种类时，应细心观察并全面记录，不可采摘植物或干扰生态环境。
3. 科学观察方法：科学观察要求客观、系统和记录，如拍摄生物行为、观察生物发育过程等，不应篡改或忽略事实。
4. 生物定义：生物是有生命的个体，能够生长、繁殖、适应环境并影响环境。机器人、火山喷发和钟乳石生长均不属于生物特性。
5. 实验研究：实验结果与假设不符时，应重新收集数据、查阅资料，修正假设，但不应篡改实验数据。
6. 生态平衡：在生态系统中，狼是鹿的天敌，如果狼被消灭，鹿群数量会先上升后因资源短缺而下降。
7. 食物链表示：食物链正确表示方式是从生产者开始，按食物关系逐级向上，A选项正确。
8. 生态系统定义：生态系统包含生物和非生物成分，一群羊仅是生物部分，不能构成生态系统。
9. 温度对生物影响：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描绘了温度差异对植物开花时间的影响。
10. 森林生态系统的功能：森林生态系统被称为“绿色水库”，因为它们具有良好的水源涵养能力。
11. 食物链构建：根据农药含量，可推断食物链关系，C→E→B→A→D正确，农药含量从低到高，表示能量流动方向。
12. 生物的立足点：所有陆生生物的立足点是岩石圈，因为生物在地表活动。
13. 实验动物处理：实验结束后，应将动物放回原环境，尊重生命。
14. 绘制生物图：图中暗部应用细小点表示，保持图的清晰度。
15. 显微镜污点定位：污点可能在物镜、玻片或目镜上，移动它们以确定位置。
16. 显微镜操作：物像在左上方，需向左上方移动玻片使物像居中。
17. 显微镜光线调节：光线强时，用小光圈和平面镜减少光线。
18. 显微镜视野：乙和丙组合能看到更多细胞，因为它们的放大倍数较低，视野较大。
19. 生态系统组成：生态系统包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分。
20. 植物生长：小草从土里钻出体现其生长特征。
21. 显微镜对光：对光完成的标志是看到明亮的圆形视野，此判断正确。
22. 细胞的能量转换器：并非所有细胞都有叶绿体和线粒体，如动物细胞没有叶绿体，此判断错误。
23. 细胞的普遍性：所有生物的基本结构和功能单位都是细胞，此判断正确。
24. 显微镜观察：使用显微镜时，应左眼看目镜，右眼保持睁开，以便记录或画图，此判断正确。
25. 显微镜放大倍数计算：10×目镜和12×物镜组合，放大倍数为120倍，此判断错误。
26. 显微镜使用及细胞结构：
- A图气泡可能在盖片步骤产生。
- 两种细胞共有的能量转换器是线粒体。
- A图中出现气泡，可能是盖片不规范引起。
- 制作口腔上皮细胞装片时，滴加的是生理盐水。
- 转动图C中标号为转换器，以切换高倍物镜。
- B图中细胞核在显微镜下通常难以看清。
27. 生态系统生产者：生态系统中的生产者主要是植物，它们通过光合作用制造有机物，为其他生物提供能量和营养。
以上是生物学基础知识的梳理，涵盖了生物与环境的关系、生物调查、科学观察方法、生态系统、食物链、生物体的基本单位、显微镜使用等多个方面。
