【知识点详解】
1. 生物变异类型：图①②表示的是染色体的结构变异，图①可能是易位，即染色体的部分片段转移到了非同源染色体上；图②可能是环状染色体的形成，而非易位；图③中的基因1变为基因2，这属于基因突变，不是染色体结构变异；图④可能是染色体的缺失或重复。只有基因突变和染色体结构变异中的易位、缺失、重复等能在遗传中传递。
2. 育种方法及特点：诱变育种利用辐射或化学诱变剂，能增加变异频率，但变异方向是不定向的；杂交育种通常从F2代开始筛选，因为F1是杂合子，F2代会出现性状分离；多倍体育种中，低温处理和秋水仙素都能抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍；花药离体培养得到的是单倍体，不一定为纯合子，需要通过染色体加倍才能得到纯合子。
3. 染色体缺失的遗传：若一条染色体缺失部分片段，且该片段含红色显性基因B，另一条正常，则自交后代全表现为红色，因为缺失的雄配子不育，只能产生含有正常基因b的雌配子。
4. 无籽西瓜培育：二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交产生三倍体无籽西瓜，①过程可能是体细胞染色体加倍，②过程涉及减数分裂，可能产生基因重组和突变；图中涉及的只是西瓜的不同染色体状态，不涉及物种概念；三倍体无子西瓜由于减数分裂时染色体联配紊乱，不能产生正常的配子。
5. 基因型AA的细胞出现异常：a基因的出现可能是基因突变的结果；染色体的异常通常发生在减数分裂，不会发生基因自由组合，因为自由组合发生在减数第一次分裂后期，而此处染色体异常发生在染色体复制后的后期；染色体变异可在显微镜下观察到，但基因突变无法直接观察；可遗传变异包括基因突变和染色体变异，都可以通过有性生殖传递。
6. 培育生物新品种的理解：诱变育种产生的新品种不一定都能稳定遗传，可能仍是杂合子；单倍体育种的目的是快速获得纯合子；多倍体育种通常会使果实增大；杂交育种通过基因重组可以集中双亲的优良性状。
7. 减数分裂异常：abb的精子形成可能是姐妹染色单体未分开，导致两条b染色体进入一个精子，而A染色体正常分配。
8. 培育高产耐盐植株的方法：体细胞杂交可以融合两种植物的优良特性；转基因技术可将耐盐基因导入；甲乙杂交F1不能直接通过单倍体育种，因为F1中没有耐盐基因；花粉融合培育出的幼苗用秋水仙素处理，可以得到四倍体杂合子。
9. 杂交选育新品种：选育过程中可能发生染色体结构变异，但不一定是DNA碱基对的替换；新品种丙的产生是进化的体现；丙自交后代中有一半个体（AAE和aaE）能稳定遗传。
10. 多倍体判断：多倍体细胞通常染色体数量较多，A、B、C图中染色体数量为2n，而D图中可能为4n，所以最可能是多倍体。
11. 杂交育种目的与条件：杂交育种期望获得抗病矮秆的优良性状；除了抗病与感病受一对等位基因控制，还需高秆与矮秆受一对等位基因控制，并且这两对基因独立遗传；测交实验可以将F1与隐性纯合子杂交，观察后代性状分离比来验证这些条件。
12. 香味水稻的遗传：香味性状由隐性基因控制，表明香味物质的积累是因为该基因表达；抗病与香味性状独立遗传，无香味感病与无香味抗病杂交，可以分析后代性状以研究这两对基因的遗传规律。
以上是根据题目内容提炼出的生物学知识要点，涵盖了遗传学、生物变异、育种方法、染色体变异、基因突变等多个方面。
