湿地是地球生态系统中的重要组成部分，具有丰富的生物多样性和重要的生态功能。在高中地理课程中，湿地资源的问题和保护是重要的话题。本课时主要探讨了湿地资源开发带来的问题及其对环境的危害，以及如何采取措施保护湿地。
湿地资源问题的出现主要是由于人类对资源和环境的不合理开发。随着社会经济的发展，天然湿地的数量不断减少，湿地的生态功能如水源涵养、调节气候、生物多样性保护等能力也在逐渐下降。以洞庭湖为例，其湖面萎缩的原因包括自然原因（如河流水系的变化）和人为原因（如过度围湖造田、水资源过度利用等），这些行为导致湿地的自净能力和抵御自然灾害的能力显著降低，同时影响了航运和破坏了生态环境。
湿地破坏的危害主要体现在两方面：一是严重威胁到居民的生活环境和区域的生态平衡；二是导致生物多样性下降，湿地生态系统的稳定性和生态服务功能受损。例如，洞庭湖的“变小”不仅使得湖泊生态系统的功能减弱，还加剧了洪涝灾害的发生，影响了当地的农业生产，甚至破坏了生物栖息地。
为了保护湿地，我们需要认识到其生态价值并采取相应的保护措施。这包括合理利用湿地资源，提高公众对湿地保护的意识，实行退耕还湿、退田还湖政策，恢复和重建湿地生态系统，同时加强法律法规的制定和执行，限制过度开发，减少污染源，保护湿地生物多样性。例如，三江源地区作为重要的水源地和生态安全屏障，需要加强生态保护，减少人类活动对湿地的干扰，恢复和保护其生物多样性。
在应对湿地破坏的原因时，我们需要分析湿地退化的具体原因，如过度开发、水资源过度利用、污染等，并针对性地提出解决办法。例如，对于湖泊退缩，要限制过度引水灌溉，控制泥沙淤积，治理环境污染，恢复湖泊生态平衡。
湿地资源的保护对于维护地球生态健康至关重要。通过科学的管理和保护措施，我们可以实现湿地资源的可持续利用，同时也保障了人类社会的长远发展。在教学过程中，学生应深入理解湿地的重要性，掌握湿地问题的分析方法，以便在未来的工作和生活中积极参与湿地保护工作。
