【知识点详解】
1. **系动词look**：在句子"You school looks beautiful."中，look用作系动词，表示“看起来”，后面通常接形容词作表语，用来描述主语的状态。例如："She looks happy today."（她今天看起来很开心。）
2. **短语look like**："look like"的意思是“看起来像……”，常用来描述人或物的外貌特征。例如："The boy looks like his father."（这个男孩长得像他爸爸。）
3. **副词so**："so"作为副词，表示“如此，那么”，用来强调形容词或副词，如："The girl is so beautiful."（这个女孩非常漂亮。）或"Don't walk so fast."（别走那么快。）
4. **短语let sb do sth. 和 show sb. around**：在句子"Let me show you around."中，"let sb do sth."表示“让某人做某事”，"show sb. around"则意为“带某人参观”。例如："Would you like to show me around your garden?"（你能带我参观一下你的花园吗？）
5. **介词短语in front of 和 in the front of**："in front of"表示“在……外面的前面”，而"in the front of"则表示“在……内部的前面”。比如："There is a big tree in front of the classroom."（教室前面有一棵大树。）与"Tom sits in the front of the classroom."（汤姆坐在教室的前面。）
6. **疑问词who's**：在句子"Who's that man in a white shirt?"中，"who's"是"who is"的缩写形式，用于询问人的身份或关系。例如："Who's he? He's John."（他是谁？他是约翰。）
7. **介词in**的用法：介词"in"可以用于表示穿着特定衣物，如"The woman is in a yellow coat."（那位女士穿着一件黄色的外套。）同时，"in"也可以表示穿着某种颜色的衣服，如："The girl in red is my sister."（穿红衣服的女孩是我妹妹。）
在实际的课堂教学中，教师可以结合这些知识点设计活动，如角色扮演、情景对话等，帮助学生掌握并运用这些语言点。在课前，学生可以预习新单词和短语，并尝试填充文中的空白来巩固学习。在课堂互助环节，学生可以一起阅读并背诵课文，进一步加深对词汇和表达的理解。巩固练习部分则提供了一种检查学生理解和应用这些知识的方式，帮助他们巩固所学，如完成句子、翻译练习等。
