在本节课程“Unit 2 I’ll help to clean up the city parks Period 2”中，主要探讨了关于志愿者服务和慈善活动的话题。教学设计旨在帮助八年级的学生掌握与志愿服务相关的核心词汇和表达，并能用这些语言结构进行有效的对话交流，同时培养他们对参与志愿活动的理解和情感认知。
知识目标：
1. 学生需要掌握以下单词和短语：several（几个），strong（强壮的），feeling（感受），satisfaction（满足），joy（快乐），owner（所有者），journey（旅程），try out（尝试），give up（放弃），several hours each week to help others（每周几小时帮助他人），want to be an animal doctor（想成为一名动物医生），help him to get his future dream job（帮他实现未来梦想的工作），want to learn more about（想了解更多关于...），how to care for animals（如何照顾动物），decide to try out for sth.（决定尝试做某事）。
2. 学生需要能够阅读文章3a，并提供一些帮助。
能力目标：
学生将能够使用所学的语言表达谈论志愿者活动和慈善，包括兴趣、志愿工作、观点和感受。
情感目标：
通过本节课的学习，学生能理解如何提供帮助并积极参与志愿服务，认识到不要拖延，今天就成为志愿者。如果每个人都给予一点爱，世界将变得更好。
教学重点和难点：
重点：学生能用所学语言结构讨论志愿者活动和慈善，包括兴趣、工作、观点和感受。
难点：让学生掌握新词汇和短语，并理解如何提供帮助和积极参与志愿服务。
教学流程：
1. 导入阶段：通过唱英文歌曲《青年志愿者之歌》引入主题，然后老师分享自己的志愿者经历，引导学生进行类似对话练习。
2. 图片讨论和新词学习：展示志愿者的照片，介绍他们每周放弃几个小时来帮助他人的行为。
3. 阅读3a部分：进一步深入理解和讨论文章内容，提升学生的阅读理解能力。
通过以上教学内容，学生们不仅能够增强英语词汇量和语言表达能力，还能深入了解志愿服务的意义，从而激发他们积极参与社区服务和社会公益活动的热情，让他们的成长过程中充满关爱和责任感。
