云南省保山市腾冲县第四中学高中语文 随堂练习5（无答案）新人教版必修1

【知识点详解】 这篇随堂练习涉及的是高中语文的内容，主要围绕《荆轲刺秦王》这一历史故事展开，这是新人教版必修1的一篇课文。课文内容包括对文言词汇的理解、句子翻译以及对文章结构和人物性格的分析。 一、文言词汇 1. 王翦（jiǎn）：战国时期秦国名将。 2. 谒（yè）：拜见。 3. 揕（zhèn）：刺。 4. 拊（fǔ）：拍打。 5. 淬（cuì）：淬火，这里指淬剑。 6. 濡（rú）：沾湿。 7. 忤（wǔ）：违背。 8. 徵（zhǐ）：古音调之一。 9. 瞋（chēn）：瞪眼。 10. 陛（bì）：宫殿的台阶。 11. 卒（cù）：突然。 12. 箕（jī）踞（jù）：两脚张开，形似簸箕的坐姿。 13. 被八创（chuāng）：受了八处创伤。 14. 樊於（wū）期：人名，燕国将领。 15. 扼（è）：握，掐。 16. 眩（xuàn）：眼花，头晕。 17. 夏无且（jū）：人名，秦始皇的御医。 二、文章结构与内容把握 课文分为多个部分，每一部分都围绕荆轲刺秦王的背景、计划及其实施展开。荆轲在太子丹的请求下，准备去刺杀秦王，展现了荆轲的勇毅和智谋。接着，荆轲与樊於期的对话揭示了荆轲的侠义精神，樊於期为国捐躯的决心。易水送别的场景描绘了壮士出征的悲壮气氛。 三、文段分析 1. 荆轲刺秦王的背景是燕国面临秦国的侵略威胁，荆轲的计划展示了他深思熟虑和果断的性格，太子丹的“不忍”反衬出荆轲的义无反顾，增强了故事的戏剧性。 2. 在荆轲与樊於期的对话中，荆轲以国家大义说服樊於期，表现出他的智勇和说服力，而樊於期的慷慨赴死，体现了他的忠诚与勇气。 四、文言知识积累 1. 遇（yù）：对待。 2. 深（shēn）：严厉。 3. 涕（tì）：眼泪。 4. 解：解除。 5. 揕（zhèn）：同上。 6. 然则：那么。 7. 有意：有意愿。 8. 见陵：被欺凌。 9. 濡（rú）：同上。 10. 偏袒（tǎn）：袒露一只臂膀。 11. 乃前：走上前。 12. 函（hán）：用盒子装。 13. 居远：离得很远。 14. 迟：认为迟缓。 15. 辞决：告别。 16. 白衣冠：穿着白色的衣服，戴着白色的帽子，表示哀悼或送行。 17. 为（wéi）：发出。 18. 上：向上。 19. 已：停止。 20. 顾：回头看。 五、句子翻译 1. 父母宗族，皆为戮没：父母和同族的人都被杀害或没收为奴。 2. 樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”：樊於期袒露一只胳膊，握住手腕上前说：“这是我日日夜夜咬牙切齿、捶胸痛恨的事，今天才听到您的教导！” 3. 吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳：我每次想起，都会痛入骨髓，只是不知道有什么办法罢了。 4. 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之：太子和知道这件事的宾客，都穿着白色的衣服，戴着白色的帽子来送荆轲。 六、文段分析 1. 荆轲能说服樊於期献身，是因为他以国家大义打动了樊於期，展现了他的口才和情感感染力。 2. 荆轲怒斥太子是因为太子的担忧影响了刺秦计划的执行，这表明荆轲对任务的专注和对时间紧迫性的认识，同时也显示了他的直率性格。 3. 易水送别的描写通过壮士高歌、众人哭泣等细节，渲染出悲壮的氛围，突出了荆轲英勇赴死的决心。 总结：本篇随堂练习深入浅出地讲解了《荆轲刺秦王》中的文言词汇、句子翻译和人物性格分析，旨在提高学生的文言文阅读理解能力和对古代历史人物的品鉴能力。