【知识点】
1. 课程内容：本篇学案属于八年级语文下册，涉及鲁迅的散文诗《雪》，主要教学目标是让学生积累词汇，了解鲁迅及其代表作品，并学习借景抒情的写作手法。
2. 鲁迅简介：鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的重要作家，被誉为思想家、革命家、文学家，代表作包括小说集《呐喊》、《彷徨》以及散文诗集《野草》等。
3. 学习目标：
- 积累生字词：如“处子”、“磬口”、“凛冽”等，并理解其含义。
- 品味雪景：理解鲁迅对“暖国的雨”、“江南的雪”和“朔方的雪”不同情感的表达。
- 思想理解：深入体会鲁迅作为思想斗士的性格，培养学生的积极人生态度。
- 写作技巧：学习并运用借景抒情的写作手法。
4. 学习重点与难点：
- 关键词句的理解：通过关键词句感知全文，理解鲁迅对不同雪景的情感倾向。
- 疑难句段解读：联系上下文理解鲁迅作品中的深层含义。
- 雪景的象征意义：品析南北雪景的差异，理解其所蕴含的深意和作者的思想。
5. 课堂练习：
- 文章描绘了南方的滋润美艳的雪和北方的壮健、奋飞的雪。
- 南方的雪特点是滋润、美艳，而北方的雪则是坚硬、灿烂、蓬勃。
- 课内检测涉及鲁迅的生平、作品集、雪景的特点以及对雪的情感表达。
6. 散文诗的特点：结合了诗歌的韵律节奏和散文的自由奔放，既有艺术美感，又有深沉内涵。
7. 语言揣摩：
- “博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？”探究鲁迅对被误解的自我情感。
- “隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”形容江南雪的生机与活力。
8. 情感寄托：
- 南方的雪可能表达了作者对童年或美好事物的怀念。
- 北方的雪可能象征作者坚韧不屈的精神风貌。
9. 课内检测题目涉及对鲁迅生平、作品集的了解，对雪景的区分，以及对文章情感主题的把握。
通过以上内容，学生不仅能学习到鲁迅的散文诗风格，还能深入理解其作品中的哲思和情感，同时锻炼了词汇积累和文本解读能力。
