【知识点详解】
本文是关于高中英语的一份课时作业，主要涵盖了写作部分的词汇和语法练习，主题为“Unit5 Revealing nature”。以下是对相关知识点的详细解释：
1. **单词拼写**：
- 祖先(ancestors)：指代我们的先辈或家族历史中的早期成员。
- 丢脸，耻辱(shame)：表示一种羞愧或不名誉的感觉。
- 样本(samples)：通常用于测试或展示产品的少量产品。
- 遥远的(distant)：形容距离远或地理位置偏远。
- 进化(evolve)：生物体随时间逐渐改变和发展，以适应环境变化的过程。
- 产生(generate)：在这里是指通过某种方式生产电力。
- 传说.legend)：一个被广泛传播但未经证实的故事或信仰。
- 怀疑(suspect)：对某事有所疑虑或不相信。
- 责备(blame)：因某事批评或归咎于某人。
- 发现，察觉(detect)：识别或注意到某个事物的存在。
2. **完成句子**：
- "be said to date back to" 表示据信或传说某物可以追溯到某个时期。
- "It was not until...that..." 是强调句型，表示“直到...才...”。
- "in order to" 表示目的，此处是为了驱赶蚊子。
- "tiny amounts of water" 指的是非常少量的水。
- "It is said that..." 表示据说，用以引出一个普遍认为的事实。
- "serve" 在这里是服役的意思，"served" 是过去式，表示他在军队服务。
- "hid itself" 使用了拟人化的手法，表示太阳隐藏了起来。
- "had written" 是过去完成时，表示在过去的某个时间点之前已完成的动作。
- "With the exam approaching" 用with短语表示背景情况，考试临近了。
- "to carry out this plan" 表示执行或实施计划。
3. **关键能力提升**：
- 该部分可能涉及阅读理解，分析文本中的信息，如植物的重要性，它们对我们生活的影响，以及它们的美学价值。
总结，这份课时作业主要涵盖的是英语词汇的记忆、使用，以及句子结构的掌握，旨在提高学生的写作能力和语言运用能力。通过对这些词汇和句型的练习，学生可以增强对英语表达的熟悉度，为写作提供丰富的素材。同时，这部分内容也强调了自然和植物在人类生活中的重要作用，提醒我们在学习语言的同时关注环境保护的主题。
