【知识点详解】
1. 声音的产生与传播：声音是由物体振动产生的，当流星落在月球上，没有空气介质传播，宇航员听不到声音，因为月球上无空气，声音无法传播（C选项正确）。
2. 音调、响度与音色的区别：音调取决于频率，响度取决于振幅，音色则由发声体的材料和结构决定。题目中提到的波形图和不同瓶子发出的声音，表明音调、响度和音色是可以变化的（例如甲、乙的音调和响度可能不同，而丙、丁的音色和响度也可能不同）。
3. 噪声的控制：中考期间禁止鸣笛是在声源处减弱噪声（D选项正确）；将发声手机置于密闭瓶内并抽气是探究声音传播需要介质，与声音产生原因无关；戴上防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声；关闭教室门窗是在传播途径中减弱噪声。
4. 声音的特性：音色是区别不同声音的主要依据，因此"乡音无改"指的是音色不变，而非音调（A和D选项错误，C选项正确）。
5. 声音的振动：通过吹瓶口发声，是瓶内空气振动产生的声音，音调由空气柱长度决定（C选项正确，A和B选项错误）。
6. 物体振动与声音：将发声的音叉触及面颊，能感知到音叉的振动，这用来探究声音产生的原因（A选项正确）。
7. 声速与传播介质：声音在固体中传播速度通常比空气中快（B选项错误），真空不能传播声音（D选项错误）。
8. 声音的产生：只有振动的物体才能发声，故B选项正确。
9. 控制噪声：关闭教室门窗与图示标志都是在传播途径中减弱噪声（C选项正确）。
10. 噪声处理：对洗衣机振动产生的噪声，最合理的处理是在声源处减弱，即放平衣物（A选项正确）。
11. 超声波的应用：B超利用超声波，能传递信息，但不能在真空中传播。
12. 识别声音：人可以通过音色辨别不同人的声音，根据响度判断距离。
13. 声波的作用与噪声监测：警报声传递信息，噪声监测装置显示的是噪声的响度，单位为分贝（dB）。
14. 声音的产生与传播：声音由声带振动产生，通过空气传播，不同人的声音具有不同的音色。禁止鸣笛是在声源处减弱噪声。
15. 声音的特性：唱歌时喉头振动，增大音量是增大声音的响度。
16. 共振与声音的能量：声音能传递能量，声音通过空气传到红酒杯，通过控制声音的频率使其与红酒杯共振，调节的是音调，使红酒杯的振幅达到最大破碎。
17. （题目不完整，无法提供相应知识点）
本章声现象涉及的知识点包括声音的产生、传播、音调、响度、音色的区分，噪声的控制，超声波的应用，以及共振现象等。通过题目中的各个问题，我们可以深入理解这些概念及其实际应用。
