2021高考语文二轮复习第六单元文言文阅读单元测试卷含解析202103021154

在进行2021年高考语文二轮复习的过程中，第六单元文言文阅读单元测试卷无疑是对学生古代文化常识掌握及文言文阅读理解能力的又一次深化检验。该测试卷集中体现了古代文化常识与文言文阅读理解的重要性，通过对相关知识的复习和运用，有助于学生在高考中应对文言文部分的各种题目。 古代文化常识是文言文阅读的基础。例如，文中提及的“髫龀”一词，特指儿童时期，大约是7到8岁的年龄段，这个年龄段的孩子在古代社会中的角色和地位，以及当时人们对儿童成长的期待和重视程度，对于理解相关文段的背景与深层含义至关重要。又如“迁”，这个字在古代特指官员调动，可能意味着升迁或贬谪，而具体所指需依据文段中的上下文来判断。此外，“崩”是古代对天子去世的称呼，体现了古代社会对于皇帝的神圣化和权威性的维护；“谥”则是根据个人生前事迹给予的称号，反映了古代社会的尊卑秩序和对先人的评价体系。 在文言文阅读理解方面，测试卷选材精当，通过对樊叔略和刘章两位历史人物的生平事迹的叙述，不仅考查学生的阅读能力，更考察对古代历史文化的理解和运用。樊叔略的故事揭示了个人命运如何在封建社会的大环境中起起落落，他因家族背景而遭受不幸，但凭借个人才智最终在官场上有所作为。他逃至关西后得到周太祖的赏识，并在宇文护执政期间担任重要职务，参与战争并屡建战功，其封赏亦显赫。樊叔略的事迹展示了个人的英雄主义以及古代官场的运作机制。而刘章的生平则揭示了南宋时期官场的复杂性，才华横溢的刘章虽然因秦桧的排挤一度失势，但凭借自己的才智和正直，终得孝宗皇帝重用，并在遭遇误解被免职后，凭借王佐的申冤而恢复职位。刘章的故事反映了官员在官场中因应政治斗争的智慧和勇气。 这两段历史人物的生平，不仅帮助考生了解古代官场的运作和社会环境，更锻炼考生在阅读中挖掘信息、分析人物性格和历史事件的能力。考生需掌握的不仅是文言文的词汇和句式，更要理解文中涉及的古代政治背景、社会伦理、文化习俗等深层次知识。 这份2021高考语文二轮复习第六单元文言文阅读单元测试卷，是对学生文言文阅读和古代文化常识掌握程度的一次全面考察。通过对樊叔略和刘章历史经历的阅读理解，学生能够深入理解古代社会的政治环境和官僚体系，提升文言文阅读能力，为高考做好准备。而教师在教学中也应该注重文言文教学的深度与广度，将古代文化常识与文言文阅读紧密结合，使学生在掌握基础知识点的同时，能够提高综合文化素养，为高考语文文言文阅读部分奠定坚实基础。