这篇资料是针对2013年高考英语学习者设计的，旨在帮助他们掌握新教材——译林牛津版模块六Unit 2“什么是幸福”中的核心词汇。通过词义配对的形式，帮助学生理解并记忆这些词汇，提高英语水平。
在A部分的词汇中，我们看到一些关于形容词和名词的配对，例如：
1. suffering - 物理或精神痛苦
2. junior - 与特定年龄以下的年轻人有关
3. specialist - 某医学领域的专家
4. severe - 非常糟糕或严重
5. appreciation - 感激之情
6. accomplish - 成功完成某事
7. adapt - 调整行为以应对新情况
8. advocate - 公开支持某事
9. admirable - 值得尊敬的
10. rebuild - 使某物再次完整和强大
11. unbearable - 难以忍受的
12. temporary - 持续时间有限的
这部分训练学生的词汇理解和应用能力，让他们能够将单词与其对应的含义关联起来。
B部分的词汇配对则涉及动词及其含义，如：
1. quit - 放弃或停止做某事
2. adequate - 数量足够或质量合格
3. confused - 无法清晰思考或理解某事
4. talent - 天赋或擅长某事的能力
5. outstanding - 极其优秀的
6. accompany - 作为同伴或助手一同前往
7. procedure - 做某事的步骤或方式
8. instructor - 教授运动或实践技能的人
9. directly - 直接地
10. curiosity - 对某事的好奇心
11. allocate - 分配某事物给特定目的
12. contentment - 幸福满足的状态
这部分旨在强化学生的动词运用，了解在不同情境下如何正确使用这些动词。
C部分的词汇继续加深了学生对名词的理解，例如：
1. hardship - 困难和不愉快的情况
2. vivid - 生动的，清晰如画的
3. predict - 预言或保证某事会发生
4. assist - 帮助
5. instant - 立即的或可快速制作的
6. mature - 成熟的
7. motivation - 动机，积极性
8. guarantee - 保证
9. immediate - 立即的
10. automatic - 自动的，无须直接人工控制
11. eagerness - 渴望和愿意
12. willingness - 乐意
这些词汇涵盖了各种生活和学术场景，帮助学生扩展他们的词汇量，以便更好地表达和理解英语。
这份2013年高考英语词汇检测系列是为译林牛津版新教材配套的学习资源，通过各种词汇练习，旨在提升学生的词汇记忆、理解和应用能力，为高考做好充分准备。通过学习这些词汇，学生不仅能增强语言能力，还能在讨论“幸福”的主题时，用更丰富的词汇表达自己的观点和感受。
