这篇学案是针对河南省南乐县张果屯乡中学八年级英语下册Unit 4《He said I was hard-working》的第三课时教学内容，属于人教新目标版教材的一部分。该单元的主题围绕语言表达中的间接引语展开，旨在帮助学生理解和掌握如何将直接引语转化为间接引语，同时巩固和拓展词汇量。
在Period 3的学习中，首先进行了Revision环节，任务1是检查作业并进行问答互动，教师引导学生回忆数学老师的评价，例如"He said I was hard-working"，这样的练习有助于学生回顾上节课的内容，并为接下来的间接引语学习打基础。任务2则集中在词汇复习上，让学生熟悉和掌握本单元的关键词汇。
Step 2是填空练习，任务1要求教师教授新词汇，确保学生对这些词汇有清晰的理解和记忆。任务2鼓励学生自主完成填空，这既锻炼了他们的独立思考能力，也检验了他们对词汇的应用能力。在任务3中，教师会对学生的答案进行批改，纠正错误，确保学生对正确用法有深刻印象。
Reading and writing部分是本课的核心，学生需要阅读故事并将其转化为对话形式。这一步骤旨在培养学生的阅读理解能力和书面表达能力，让他们将读到的信息用自己的语言重新组织，形成对话。通过让学生分组展示和表演对话（步骤3），可以提高他们的口语交际技巧和自信心。此外，"Just for fun"环节增加了课堂趣味性，让学生在轻松的氛围中学习。
Step 4布置了课后作业，包括复习本课的词汇以及完成写作练习，这既是对课堂学习的巩固，也为学生提供了自我提升的机会，让他们能在课后继续深化对间接引语的理解和应用。
这个学案通过一系列精心设计的活动，全面锻炼了学生的听说读写能力，尤其是间接引语的运用，同时也强调了词汇的积累和复习，确保学生能够扎实地掌握本单元的知识点。教师可以根据学案灵活调整教学方法，适应不同学生的学习需求，促进他们的英语综合能力提升。
