【创新方案】2016届高三生物一轮复习 第四单元 第2讲 减数分裂和受精作用课下限时集训2 新人教版必修1，这是一份针对高三学生的生物复习资料，主要涵盖了减数分裂和受精作用这两个重要的生物学概念。
1. **减数分裂**是生物生殖细胞形成过程中的一种特殊细胞分裂方式，它使得染色体数目减半。减数分裂分为减数第一次分裂和减数第二次分裂。在减数第一次分裂中，同源染色体会发生联会形成四分体，之后发生交叉互换和分离，导致遗传物质的重组。减数第二次分裂则类似于有丝分裂，染色体的着丝点分裂，染色体数目进一步减半。
2. **受精作用**是精子和卵细胞结合的过程，恢复了生物体细胞中的染色体数目。在这个过程中，精子和卵细胞的细胞核融合，遗传物质混合，形成受精卵，标志着新生命的开始。
3. **染色体行为**在题目中通过不同细胞图像展示，如甲细胞可能处于减数分裂前的有丝分裂阶段，乙、丙细胞可能分别处于减数第一次分裂和减数第二次分裂的不同时期，丁细胞可能是有丝分裂后的细胞。
4. **遗传变异**可以通过染色体数目和形态的变化来分析，例如B组细胞可能包括正在进行有丝分裂和减数分裂的细胞，C组中可能存在发生同源染色体分离的细胞。
5. **遗传病与遗传规律**红绿色盲和白化病是两种常见的遗传病，遵循孟德尔遗传规律。一对表现型正常的夫妇生下患病儿子，说明他们都是携带者。图中的基因分析涉及到了遗传疾病的遗传模式。
6. **染色体异常**44+XXY的染色体组成是Klinefelter综合征的特征，通常由异常的减数分裂引起，如次级精母细胞或次级卵母细胞在分裂后期染色体未正常分离。
7. **实验材料选择**在生物学实验中，选择合适的材料至关重要。叶肉细胞不适合观察线粒体（因叶绿体干扰），卵巢不适合作为观察减数分裂的材料（复杂性），H2O2不适合探究温度对酶活性（产物的检测问题），而萌发的小麦种子可用于探究呼吸作用方式。
8. **DNA复制与变异**①和②代表同源染色体的不同染色单体，可能出现因交叉互换而形成的等位基因。
9. **染色体数量变化**三条曲线代表不同类型的细胞分裂，染色体数量减半的原因在减数分裂和有丝分裂中不同。
10. **精原细胞分裂**有丝分裂产生相同的细胞，而减数分裂产生遗传上不同的子细胞。A1和A2是通过有丝分裂得到的，所以有同源染色体；B1和B2是初级精母细胞，可能有染色单体；C1和C2是减数第二次分裂的结果，染色体数目相等但不一定相同。
11. **细胞图像分析**细胞膜向内凹陷、细胞质即将均等分裂可能是减数第一次分裂末期或减数第二次分裂末期，如果染色体数目不等，说明发生了染色体异常。
12. **非选择题**通常涉及到更深入的分析，比如精原细胞的增殖模式，以及参与配子形成的不同阶段的细胞比例。
这份复习资料涵盖了减数分裂的基本过程、遗传学原理、遗传病、细胞分裂异常、实验设计原则以及细胞图像分析等多个知识点，旨在帮助学生深入理解生物学的核心概念。
