《爱什么颜色》这篇培优练习主要探讨了非洲丰富多彩的植物世界，特别是其花卉的繁盛景象。文章通过描绘各种不同颜色和形态的花朵，展示了非洲植物世界的独特魅力。
1. 文中的ABB式词语如“金灿灿”，用来形容花朵的光泽与亮丽，可以仿写为“绿油油”、“白茫茫”、“红彤彤”。AABB式词语如“星星点点”，可仿写为“口口声声”、“断断续续”、“风风火火”，这些词形象地表现出事物分布的零散或动态状态。
2. 这段文字的中心句是“非洲的植物世界是彩色的”，它概括了整个段落的主要内容，即非洲植物世界的丰富色彩和生机盎然。
3. 非洲的花之所以众多，原因在于“那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花”，这表明非洲的植物种类繁多，且几乎每种植物都能开花，形成了花的海洋。
4. “火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。”此句运用了比喻手法，将火炬树的花朵比作“火”和“霞”，生动形象地表现了火炬树花朵的密集程度和艳丽色彩。从比喻中可以看出，火炬树的花朵不仅数量众多，而且颜色鲜艳，给人以强烈的视觉冲击。
5. 如果置身于非洲彩色的植物世界，我们可能会发出这样的赞叹：“啊！这里是花的天堂，色彩斑斓的画卷！每一朵花都在诉说着生命的活力，每一片叶子都在欢唱自然的赞歌。非洲，你的土地是艺术家的调色盘，你的植物是诗人的灵感源泉。在这片花海中，我感受到了生命的热烈与奔放，你的美丽让世界为之惊叹！”这样的赞美既突显了非洲植物世界的丰富色彩，也表达了对大自然鬼斧神工的赞美之情。
这篇培优练习通过阅读理解，旨在培养学生的词汇积累、语感把握和阅读分析能力。通过学习，学生不仅能欣赏到非洲植物世界的壮丽景色，还能提升自己的语言表达和审美鉴赏能力。
