2018_2019学年高中英语课时分层作业3Unit7TheSea北师大版必修3

【知识点详解】 这篇内容主要涉及的是高中英语的学习资料，特别是针对“Unit7 The Sea”的课时分层作业，旨在巩固学生的语言基础知识和提高他们的能力。以下是相关知识点的详细说明： 1. **语法填空**：这部分练习了动词的现在分词、过去分词、形容词转化以及动名词形式等语法点。 - `There being nothing else to do` 是独立主格结构，"be"用现在分词形式表示伴随状态。 - `recovery from housing and credit busts` 中的 "recover" 应变为名词 "recovery"，表示"从...中恢复"。 - `terrifying experience` 中的 "terrify" 转化为形容词 "terrifying"，意为"令人害怕的"。 - `escaping being developed` 中 "develop" 用被动语态的动名词形式，表示"避免被开发"。 2. **完成句子**：这部分练习了如何使用正确的时态、语态和连词构造完整句子。 - 句子中使用了 "when" 引导的时间状语从句，表示"在...的时候"。 - `It is recognised that...` 结构用于表达普遍认可的事实，"it" 是形式主语，真正的主语是 "that" 后面的从句。 - `survive for long` 中的 "survive" 意为"生存，存活"，"for long" 表示"长久"。 - "escaped from the burning building" 描述了逃离火灾现场的情景，"escaped" 是过去式，表示过去发生的动作。 3. **阅读理解**：这部分提供了一个关于海洋动物面临噪音污染问题的简短文章，涉及环境科学与生态学概念。 - 文章提到人类活动产生的噪音（如工业水下爆炸、海洋钻探和船舶引擎）对海洋生物构成威胁。 - 噪音水平的测量在水中与陆地上不同，同一分贝值在水中的影响更大。 - 科学家建议设定海洋噪音限制，因为超过一定分贝的噪音可能会惊吓并使鲸鱼感到困惑。 通过这些练习，学生不仅可以巩固英语语法，还能学习到如何构建复杂的句子，以及了解噪音污染对海洋生物的影响，这与环境保护和生物学有关的知识。这种分层次的作业设计有助于提升学生的综合语言运用能力和环保意识。