这份资料是针对八年级生物课程的一份期中联考试题，涵盖了新人教版教材中的基本概念和知识。考试包括选择题，主要考察学生对动物分类、动物行为、人体解剖及生理、生态系统的理解。
1. 动物分类：题目涉及了无脊椎动物和脊椎动物的区别，如河蚌（软体动物，无脊椎）与带鱼、鲢鱼、中华鲟（鱼类，脊椎动物）的区分。
2. 蚯蚓的生物学特性：蚯蚓的刚毛主要用于协助运动，不是感觉光线或声音。
3. 血吸虫的生活史：日本血吸虫的中间宿主是钉螺，这是血吸虫病传播的关键环节。
4. 鱼的呼吸：鱼通过口吞水，然后通过鳃孔排水，这个过程是进行气体交换，即呼吸。
5. 腔肠动物：海葵、海蜇和珊瑚属于腔肠动物，而水蚤不是。
6. 鱼类的识别：鲨鱼、鳕鱼和鲢鱼属于鱼类，而章鱼是软体动物。
7. 节肢动物的特征：虾、蟹和蜈蚣属于节肢动物，而水母是腔肠动物，不具备节肢动物的身体分节特点。
8. 蚯蚓的呼吸：蚯蚓是通过湿润的体表进行呼吸的，因此在干燥环境中无法生存。
9. 节肢动物种类数量：已知的节肢动物种类超过120万种。
10. 两侧对称的动物：涡虫、蜗牛和青蛙均属于两侧对称的动物，而水母和珊瑚虫是辐射对称的。
11. 节肢动物的特征：不是所有节肢动物都有翅膀，例如昆虫中的蜘蛛就没有翅膀。
12. 家兔的牙齿分化：家兔只有门齿和臼齿，用于咀嚼植物性食物，没有犬齿。
13. 昆虫的行为：蝴蝶采食花蜜是取食行为，蜻蜓点水是繁殖行为。
14. 运动障碍：右上肢瘫痪通常是由于支配该区域的神经受损。
15. 先天性行为：老鼠打洞是先天性行为，而其他选项是学习行为。
16. 高等动物的学习行为：复杂的学习行为有利于适应复杂的生活环境。
17-18. 关节与运动：关节在运动中起支点作用，提供活动的灵活性；骨骼肌在运动中起动力作用。
19. 细胞核的差异：洋葱表皮细胞有成形的细胞核，而细菌没有。
20. 上下颌不能合拢：可能是关节头从关节窝脱出，即脱臼。
21. 关节软骨的作用：减少骨头间的摩擦和缓冲震动。
22. 蛔虫的特点：与水螅相比，蛔虫有口有肛门，是更高级的特征。
23. 生态系统分解者：腐生细菌和真菌是分解者，负责分解有机物质。
24. 蜜蜂的社会行为：蜜蜂群体展示出高度的社群行为。
25. 屈肘动作：需要肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
26. 生态系统稳定性：禁止捕捉农田中的青蛙有助于保持生态平衡，减少农作物受害。
这些题目全面覆盖了八年级生物的基本内容，包括动物分类、动物行为、人体结构、生态关系等多个方面，旨在检验学生对基础知识的掌握程度。
