【知识点解析】
1. 化学研究领域：化学是一门研究物质组成、性质、变化及其结构之间关系的科学。题目中提到的四个选项，A、C、D涉及到药物化学、高能燃料和环境污染，这些都是化学研究的重要方向。而B项360电脑办公软件则属于计算机科学范畴，不属于化学研究领域。
2. 实验操作规范：实验操作是化学学习的基础，正确操作对实验结果至关重要。例如，题目中提到的不要将实验剩余药品放回原试剂瓶，这是为了避免污染原试剂；滴管应垂悬试管口上方滴加液体，避免污染滴管或试剂；同时，了解并掌握各种仪器的使用方法，如直接加热的仪器有试管和燃烧匙等。
3. 化学变化的识别：化学变化是物质发生本质改变的过程，如题中提及的燃烧、腐败、生锈等。判断一个变化是否为化学变化，主要看是否有新物质生成。
4. 空气污染：二氧化碳虽然对环境有一定影响，但不被视为空气污染物，而CO和SO2则是常见的大气污染物。
5. 实验室仪器的使用：量筒和集气瓶通常不用于加热，试管和燃烧匙可以直接加热，而烧杯和烧瓶需垫石棉网加热。
6. 鉴别气体的方法：通常采用燃着的木条或澄清石灰水来鉴别空气、氧气和二氧化碳，因为氧气能助燃，二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊。
7. 量筒读数误差：俯视读数会使读数偏大，仰视读数则会偏小。若先俯视后仰视，实际倒出的液体体积会小于读数差。
8. 纯净物与混合物：液氧是单质，属于纯净物；KMnO4加热后的残余固体包含多种物质，为混合物；食盐水和清新空气也都是混合物。
9. 气体收集方法：能用排水法收集的气体不易溶于水，用向上排空气法收集的气体密度比空气大。
10. 实验现象描述：铁在氧气中燃烧的现象是火星四射，生成黑色固体；磷燃烧产生大量白烟；硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体；镁燃烧发出耀眼白光，生成白色固体。
11. 天平使用：天平读数时，固体应放在左盘，砝码放在右盘。当放反时，实际质量为砝码质量减去游码质量，即10g - 0.8g = 9.2g。
12. 试管炸裂原因：试管炸裂可能由未均匀预热、试管外壁有水滴、试管口没向下倾斜、加热时试管与灯芯接触或收集完氧气后先撤去酒精灯等原因引起。
13. 帮助呼吸的气体是氧气，能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳。
14. 文字表达式：
(1) 铁丝在氧气中燃烧：铁 + 氧气 → 四氧化三铁
(2) 硫在氧气中燃烧：硫 + 氧气 → 二氧化硫
(3) 红磷在空气中燃烧：磷 + 氧气 → 五氧化二磷
(4) 加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气：氯酸钾 → 氯化钾 + 氧气（二氧化锰作催化剂）
(5) 木炭在氧气中燃烧：碳 + 氧气 → 二氧化碳
(6) 加热高锰酸钾制氧气：高锰酸钾 → 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
属于化合反应的是(1)(2)(3)(5)，分解反应的是(4)(6)。
15. 淡黄色固体A在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放入无色气体B中发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味气体C。根据描述，A是硫，B是氧气，C是二氧化硫。
16. （这部分内容不完整，无法提供详细解答）
通过以上分析，我们可以看到化学学习涵盖了实验操作、物质性质、化学反应、气体鉴别、天平等基本概念，以及对实验现象的观察和理解。这些知识点是初中化学学习的基础，对于理解化学原理和进行实验操作至关重要。
