猴子罢了。根据句意，可将句子断为：且今之温者/昔人炎者也/云何以夏为盾而以冬为衰乎/吾侪小人/轻愠易喜/彼冬夏之畏爱/乃群狙之三四。
5．（1）晚上为了避免潮湿而多次迁移住所，白天要多次换烤衣服，这些还不足以成为忧虑的事。（关键词：违、病）
（2）好啊！虽然我没有亲身经历过，但凭着想象也能知道这是怎样的情景。（关键词：身履、意知）
这篇文章是苏轼应一位贵族公子的要求，为其写作一篇关于理解常见文言实词在文中的含义的试题而作。题目中提到的“2017_2018学年高中语文每日一题第05周理解常见文言实词在文中的含义二试题含解析新人教版必修2”，表明这是一道高中语文教学中的习题，旨在帮助学生掌握文言文中实词的意义和用法。
文章通过贵族公子和苏轼的一段对话，揭示了不同生活境遇下对同一事物（秋阳）的不同感受。贵族公子对秋阳的理解仅停留在华美的诗词之中，而苏轼则以自己的亲身经历，描绘了夏日阴雨造成的苦难，如洪水、霉菌滋生等问题，以及秋阳到来后的喜悦，如晾晒衣物、天气转晴等。通过这样的对比，文章强调了创作应该源于真实的生活体验，而不是空洞的矫情之作。
文章中涉及的文言实词如“宅”、“若”、“淫”、“蚤”等，都在具体语境中体现了它们的含义。例如，“宅”在这里是动词，意为建造住宅；“若”表示“像”；“淫”在这里指过度，形容雨量过大；“蚤”通假字，同“早”。
此外，文中的断句练习和翻译练习也是学习文言文的重要环节，通过断句，可以训练对文言文句读的理解，而翻译则有助于加深对文言词汇和句式结构的认识。
这篇文章不仅是一篇试题，更是一篇寓言，提醒我们无论是学习还是创作，都需要有真实的体验和深入的思考，不应流于表面或空洞的形式。同时，它也展示了文言文的魅力，通过丰富的比喻和生动的故事，传达深刻的人生哲理。
