这篇资料是针对2017-2018学年八年级英语上册Unit1《Wheredidyougoonvacation》第一课时的学习方案，适用于新版人教新目标版教材。课程主要涵盖了一般过去时态的问答，以及与度假相关的词汇和短语。
在目标导学部分，学生需要掌握的单词和短语包括"anyone"（任何人），"anywhere"（任何地方），"wonderful"（精彩的），"go on vacation"（去度假），"stay at home"（待在家里）。同时，课程要求学生能够使用一般过去时态进行问答，例如询问他人度假地点：“Where did you/ she/ he/ they go on vacation?” 回答可以是“I/She/He/They went to the mountains.” 以及询问是否有人陪同：“Did you/she/he/they go with anyone?” 回答形式可以是“Yes, I/She/He/They did.” 或者“No, I/She/He/They didn’t.”
自主学习环节涉及动词的过去式，如“stay”变为“stayed”，“do”变为“did”，“stop”变为“stopped”，“study”变为“studied”，“is”变为“was”，“go”变为“went”，“buy”变为“bought”，“have”变为“had”，“begin”变为“began”，“visit”变为“visited”，“swim”变为“swam”，“get”变为“got”。此外，学生需要识别和理解一些与度假相关的短语，如“去度假”（go on vacation）、“去大山里”（go to the mountains）、“参观博物馆”（visit a museum）、“买一些特别的东西”（buy something special）、“去夏令营”（go to summer camp）以及“为考试而学习”（study for a test）。
在合作探究部分，学生需要基于1a图片中的场景模拟对话，提高实际应用能力。同时，通过分析P2 2b的内容和给出的表格，学生需要完成一份口头报告，例如：“On vacation, Grace went to New York City. She went with her mother. She thought Central Park was really nice. She bought a hat for her father.”
反馈提升环节则要求学生运用所学内容，与朋友进行互动对话，例如询问对方假期去了哪里，看到了什么。这种活动有助于巩固学生的语言运用能力。
这个单元的核心是让学生熟练掌握一般过去时态的使用，以及与度假相关的词汇和表达，通过互动和实践，提升他们的英语听说读写综合能力。
