这篇文本实际上是一个语文考试的题目，主要内容是对网络上流行的“杜甫很忙”现象的讨论。这个现象是指学生们对杜甫的画像进行创意性的再创作，将其形象与各种现代元素结合，形成了一系列幽默的图片。文章指出，尽管有些人对这种行为表示担忧，认为是对历史人物的不尊重，但作者认为这更多的是学生们的想象力和创造力的体现，而不是真正的亵渎。
文中提到的“杜甫很忙”现象反映出学生们在无中生有的创造过程中，能够将现实生活的场景巧妙地融入到历史人物的形象中，比如将杜甫画成NBA球星，这显示了他们的想象力和创新能力。这与当前教育体系中对学生创新思维培养的重视是一致的。
文章提到了教材中历史人物形象的标准化问题，以此来对比“杜甫很忙”的现象。在过去，教材中的历史人物画像往往千篇一律，缺乏个性，而现在学生对这些形象进行改造，实际上是对传统教育模式的一种反叛和突破，这也是一种对个性和多元文化的追求。
再者，文章指出，成熟的文明应当具备包容性和多元性，对于学生们的这种即兴涂鸦，应当给予理解和接纳，而不是过度批判。这与国际上对名人调侃的宽容态度相呼应，比如调侃诺贝尔奖和莎士比亚，体现了开放的社会心态。
文章强调，只要社会道德基调不变，这种轻松的调侃并不意味着对圣贤的侮辱。相反，“杜甫很忙”可能比“杜甫很闲”更有活力，更能激发人们对于历史人物的兴趣和思考。
从考试的角度来看，这篇文章旨在测试学生对现代文化现象的理解，以及他们对文本分析和批判性思考的能力。学生需要理解作者的观点，分析现象背后的意义，并能够运用这些知识解答问题。题目涵盖了现代文阅读的多个方面，如信息提取、观点分析、推理判断等，这些都是语文学习的重要组成部分。
