【知识点】
1. **汉字拼音** - 文章中提到了几个汉字的拼音，例如“袅娜（niǎo nuó）”、“敛裾（liǎn jū）”等，这是对汉字正确发音的强调，适合高中的语文学习，帮助学生巩固汉字的读音。
2. **成语运用** - 提到了成语“急不暇择”、“鱼贯而出”、“痛哭流涕”、“不能自已”、“下里巴人”和“揠苗助长”，这些都是汉语中常见的成语，需要学生理解其含义和用法，以便在写作和口语表达中正确运用。
3. **错别字检查** - 第二题涉及检查词语的正确书写，如“班驳”应为“斑斓”，“点辍”应为“点缀”，这旨在训练学生的汉字书写准确性和辨识能力。
4. **成语误用** - 题目中指出“下里巴人”在C选项中的使用是错误的，因为它通常指通俗的艺术或作品，不适合用来形容高雅文化的体会，这提醒学生要注意成语的语境适用性。
5. **病句修改** - 第14题考查的是句子的语病识别，如B选项中缺少宾语，需要添加“的基础”。
6. **语句排序** - 提供了一个句子排序的题目，这锻炼了学生的逻辑思维和语言组织能力。
7. **散文欣赏** - 文段引用了季羡林的《马缨花》，通过欣赏散文，学生可以学习如何描述景物、抒发情感，以及理解作者的艺术匠心。
8. **情感共鸣** - 季羡林的散文中透露出的孤寂感，以及他在特定环境下对马缨花的情感投射，让学生体验到文学作品中的情感共鸣和生活哲理。
9. **文学象征** - 马缨花在这里不仅是一种植物，更成为作者情感的寄托，体现了文学中的象征手法。
10. **古文元素** - 文中提到了篆字和隶字的石碑，这涉及到中国古代文字的学习，可能需要学生了解并辨识不同书法字体。
以上知识点涵盖了语文学习中的词汇、成语、语病修正、逻辑思维、散文鉴赏等多个方面，对高中学生提高语文能力具有实际指导意义。
