【知识点一：种群动态与环境容纳量】
题目中提到了出生率、死亡率与种群密度的关系，这是种群动态研究的基础。种群数量的增长通常遵循S型增长曲线，K值代表环境容纳量，即种群在特定环境中所能达到的最大稳定数量。在K/2时，种群的净增殖率最高，是种群数量增长最快的时候。对于渔业捕捞或有害生物防治，理想的时机是在K值附近，而非K/2，因为此时捕捞或防治可以有效地控制种群数量而不至于过度破坏生态系统。
【知识点二：种间关系与生态平衡】
种间关系包括竞争、捕食、互利共生等。题目中提到的a、b种群之间存在竞争关系，随着竞争的进行，优势种群会逐渐显现。d种群大量死亡会影响a、c种群，体现捕食与被捕食的相互关联。生态系统具有恢复力稳定性，能在一定程度上抵抗外部干扰并恢复原状。然而，生态系统复杂性越高，抵抗力稳定性越强，简单的生态系统（如题目中的例子）相对于热带雨林，抵抗力稳定性较低。
【知识点三：生态系统的结构与功能】
生态系统的组成包括生产者、消费者和分解者。草原生态系统与农田生态系统相比，群落结构更复杂，生物多样性更高。分解者在生态系统中起着分解有机物，促进物质循环的关键作用。南方热带雨林的分解者活动比北方森林活跃，这是因为南方的温度和生物多样性有利于微生物的代谢。
【知识点四：种群密度调查方法】
调查种群密度常用的方法有标记重捕法。在题目中，c种群的初步估计数量可以通过标记重捕法计算，即N=（M×n）/m，其中N为总个体数，M为第一次捕获并标记的个体数，n为第二次捕获的个体数，m为第二次捕获的个体中被标记的个体数。根据题目数据，c种群的数量约为（50×40）/5=400个。
【知识点五：生物防治与能量流动】
在防治农田鼠害时，可以通过提供猛禽栖息地来增加天敌数量，实现生物防治。这种方法能更好地保持生态平衡，避免化学农药带来的环境污染。猛禽与田鼠之间的关系是捕食关系，调整这种关系有助于调整生态系统中的能量流动，使能量更多地流向对人类有益的部分。
总结：本套试题涵盖了种群生态学、生态系统结构与功能、种间关系以及生态调查方法等多个生物学核心知识点，旨在检验学生对生物概念的理解与应用能力，同时也是高考复习的重要内容。
