【自然地理环境的整体性和差异性】是地理学科中的重要概念，尤其在高中地理学习和高考复习中占有核心地位。自然地理环境的整体性指的是地球上的地理环境各组成部分（大气、水、生物、土壤、地形、岩石）之间存在着紧密的相互联系和影响，形成一个统一的系统。这种整体性体现在：
1. **物质迁移和能量交换**是形成自然地理环境整体性的基础。例如，水循环使得水体在大气、地表和地下之间不断转换，影响着气候、生物分布和土壤形成。
2. **统一的演化过程**意味着地理环境中的一个要素变化，其他要素也会相应调整以维持系统的平衡。比如，气候变化可能导致植被类型的更替，而植被的改变又可能影响土壤的性质和地形的演变。
3. **地理环境的功能**包括生产功能和平衡功能。生产功能指的是环境通过生物、气候等要素的相互作用产生生命所需的物质和能量；平衡功能是指环境能自我调节，保持稳定状态。
另一方面，自然地理环境的差异性则体现在地理要素在空间上的分异规律，主要表现为：
1. **水平地域分异**，即随着纬度和距海远近的变化，地理环境呈现出从赤道到两极、从沿海到内陆的规律性变化。
2. **垂直地域分异**，在山地，随着海拔的升高，气候、植被和土壤等会呈现明显的垂直带谱。
在高考地理复习中，理解和应用这两个概念至关重要。例如，通过分析区域图和山地自然带分布图，可以考察学生对地域分异规律的理解；通过案例分析，如全球变暖对青藏高原多年冻土的影响，可以检验学生对地理环境整体性的应用能力。在解决这类问题时，要遵循“牵一发而动全身”的思路，分析某一变化如何影响到其他要素乃至整个地理环境。
例如，全球变暖导致青藏高原冻土活动层变厚，可能会增加冰雪融水量，影响河流补给；同时，永冻层上界下降，可能会影响建筑物的稳定性，以及适宜植物的生长条件。这样的分析要求学生不仅理解自然地理环境的基本原理，还要具备将理论知识应用于实际问题的能力。
在应对高考地理试题时，考生应熟练掌握自然地理环境的整体性和差异性原理，学会从地理关联图中提取信息，分析要素间的相互作用，并能结合实例进行综合分析。同时，要关注现实世界中的环境问题，如气候变化，将其与地理原理相结合，提高解题的针对性和准确性。
