【全球变暖与水资源危机】是九年级物理学习的一个重要主题。全球变暖主要是由于温室气体，特别是二氧化碳的增加导致地球平均气温上升。这使得极地冰川融化，海水体积增大，进而引起海平面上升，对沿海地区的安全构成威胁。理解这个知识点，学生需要知道温室效应的工作原理以及气候变化对环境的影响。
水资源危机则与人类的生存息息相关。海水淡化是一种解决淡水短缺的方法，通过蒸发海水然后冷凝水蒸气得到淡水，涉及的物态变化是汽化和液化。此外，珍惜水资源是每个人的责任，例如植树造林可以减少地表水的蒸发，降低植物的蒸腾作用，提高成活率。
在综合训练部分，露水的形成是空气中的水蒸气遇冷液化而成，属于物态变化中的液化。生活在沙漠的仙人掌，其针状叶片是为了减少水分的蒸发，适应干燥环境。罗布泊的干涸可能是由于蒸发、无节制的引水灌溉、土地沙化和过度放牧等多种因素导致，而非单一原因。因此，合理利用和保护水资源至关重要，不能无度消费。
长江的水质问题，主要表现为含沙量增大和污染加重，治理长江需从源头抓起，如在长江上中游植树造林以减少水土流失。海水淡化的有效措施是通过蒸发和冷凝过程，即汽化后再液化。赤潮是海洋污染的结果，与有机物和营养盐过剩有关，对此，我们需要关注海洋生态平衡的维护。
水是生命之源，我国部分地区的水资源短缺，如湖北地区属于轻度缺水区。解决措施可能包括建设节水设施，提高水资源利用率。北京作为水资源紧缺地区，可能需要实施雨水收集利用、提高污水处理回用率等策略。生产生活中节约用水的例子包括雨水收集用于浇灌、安装节水型器具等。同时，了解并参与“五水共治”政策，也是每个人对环境保护的贡献。
全球变暖与水资源危机是当今世界面临的重大问题，需要我们深入理解其科学原理，并在日常生活中采取实际行动来保护这一宝贵的资源。通过学习这部分内容，学生们不仅可以提升科学素养，还能培养环保意识和社会责任感。
