【知识点】
1. 古诗文默写：题目要求默写古诗文中的名句，这是对中国古代文学的考察，涉及曹操的《观沧海》、王湾的《次北固山下》、《论语·为政》、李白的《峨眉山月歌》、刘禹锡的《秋词》以及马致远的《天净沙·秋思》和李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
2. 文字理解与修正：这部分测试了学生对文字的理解和基础的语文知识，包括汉字书写、词语辨析、词义理解以及修辞手法的识别。其中涉及"静谧"、"蓬勃"的拼音，纠正错别字"淅历"到"淅沥"，"明媚"的反义词是"阴暗"，"清爽"的意思是"清新凉爽"，以及划线句使用了比喻修辞手法。
3. 课外阅读积累：这部分涉及到鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，原名为《旧事重提》，《五猖会》中父亲让作者背诵的是《鉴略》。同时，也涉及《西游记》的情节，孙悟空向铁扇公主（罗刹女）借芭蕉扇的目的是熄灭火焰山的火，他共借了三次才成功。
4. 综合实践活动：这是关于组织班级读书交流会的活动，需要设计宣传标语，例如"共享书香，启迪智慧"，并推荐自己最喜欢的一本书及其原因，例如《红楼梦》，因为它具有丰富的人物性格和深邃的社会背景。邀请老师时应表达尊重和诚意，例如"尊敬的李老师，您好！我是七年级(3)班的班长，我们班级计划举办‘共享书香’读书交流会，诚挚邀请您来指导，不知您是否有空参加？"
5. 阅读理解：这部分是对一篇关于老汪炒栗子的故事的阅读理解，强调了老汪对品质的坚持，如何通过嗅觉判断栗子的好坏，以及炒制栗子的技术，如不开口以保持口感，控制火力以防止栗子炸锅等。
总结：以上内容涵盖了古诗词记忆、基础语文知识、课外阅读理解、组织活动实践和阅读理解等多个方面的知识点，旨在全面评估学生的语文能力和对中国传统文化的理解。
