【任务驱动型作文写作】
任务驱动型作文是近年来高考语文作文的一种新型题型，它旨在提升学生的阅读理解、思维能力和写作技巧。这类作文不同于传统的自由命题作文，它为考生设置了明确的任务目标，要求考生在理解材料的基础上，按照指定的任务进行写作，避免了套作和宿构，更好地体现了考生的实际写作能力。
2015年的高考作文题目中，我们可以看到任务驱动型作文的具体应用。例如，全国新课标I卷的作文题目要求考生以"明华"的身份，针对女儿举报父亲开车接电话这一事件，给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表达自己的态度和看法。这既考验了考生对材料的理解，又要求他们能够有条理地阐述观点，同时还需具备一定的道德判断和人文关怀。
同样，全国新课标Ⅱ卷的作文则要求考生从三位风采人物中选择一位，就其表现进行评价，体现出个人的思考和选择。这种题目要求考生在比较分析中体现个人价值观，同时展示出对社会现象的洞察力和批判思考。
任务驱动型作文的特点和要求包括：
1. 具体明确的任务指令：考生必须清晰地理解任务要求，不能脱离题目要求进行写作。
2. 封闭性的写作环境：写作目的和要求更加明确，限制了写作的自由度，提高了对考生解读材料和遵循指令的能力要求。
3. 阅读理解与思维能力的双重考察：不仅测试阅读理解能力，还考察了逻辑思维和分析论证能力。
4. 应用性写作的强调：与现实生活紧密相连，注重实用性写作技能的考核。
5. 对象感和针对性的增强：写作需面向特定读者，具有较强的对话感和情境感。
6. 比较与论证：在多个角度进行比较，要求有充足的事实支持和合理的论证。
7. 多元观点的分析：对材料中的人物、观点进行分析评价，展现全面思考。
8. 强化逻辑思维：要求就事论理，展示出较好的逻辑推理能力。
9. 明确任务的重要性：理解并完成任务是作文成功的关键。
10. 广泛阅读和素材积累：考生需积累丰富的知识和实例，以支持自己的论点。
应对任务驱动型作文的策略主要包括：
1. 培养阅读感悟：通过日常阅读提高理解和概括能力，加深对文章主题的把握。
2. 扩大阅读领域：关注时事，拓宽知识视野，积累相关话题素材。
3. 锻炼理性思维：参与讨论和辩论，训练对事物的分析和评判能力。
4. 熟悉任务要求：明确任务指令，掌握如何在限定范围内展开论述。
5. 练习结构布局：学习如何根据任务设定文章结构，使论证有条不紊。
6. 提升语言表达：注意语言的准确性和生动性，使观点表达更具说服力。
通过以上的分析和策略，我们可以看出任务驱动型作文对考生的综合素质要求较高，不仅需要深厚的阅读理解基础，还需要敏锐的思考力和良好的写作技巧。因此，考生应注重日常的阅读积累和思维训练，以适应这种高难度的写作要求。
