小学三年级的作文培训旨在帮助孩子们掌握基本的写作技巧，通过一系列的练习来提升他们的写作能力。以下是基于提供的内容，提炼出的一些关键知识点：
1. **个性描写**：写作时要注重展示人物的性格特点，无论是正面的如聪明、文静、勇敢，还是负面的如暴躁、马虎、顽皮。通过动作、语言、外貌和心理描写来刻画人物，让读者能感知到人物的独特性格。
2. **自我描绘**：首次写作练习通常是关于自己的，学生需要学会用第一人称“我”来描绘自己，选取自己独特的特征进行详细描写，包括外貌、喜好、习惯等方面，以展现一个立体的自我形象。
3. **好词积累**：积累形容词是提高写作词汇量的重要手段，例如性格、眼睛、发型和脸型等方面的词汇，这些词汇可以帮助学生更生动地描绘人物。
4. **好句示范**：提供具有特色的句子范例，有助于学生理解如何运用描绘性的语言，比如通过比喻、拟人等手法增强表达效果。
5. **写作提纲**：对于每一篇作文，都有一个清晰的结构框架，如介绍人物外貌、通过具体事例展现人物特点、总结全文。这样的提纲帮助学生组织思路，构建完整的故事。
6. **写熟悉的人**：第二次练习转向写一个熟悉的人，重点在于通过具体事件展示人物性格。外貌、语言、动作等细节描写都是关键，以此突出人物特点。
7. **写印象深刻的人**：第三次练习要求学生观察生活中的普通人，通过一个或多个典型事件，突出人物的鲜明特质，可能是一个瞬间的行为或决定性的特征使这个人物深深印在脑海中。
8. **情感共鸣**：第四次练习写敬佩的人，旨在表达敬佩之情，并能描绘出人物的优秀品质，如认真负责、知错就改等。这不仅锻炼了学生的观察力，也培养了他们的情感表达能力。
9. **真实与情感**：强调在写作中要讲真话，表达真情实感，这有助于形成真诚的写作态度，让作品更具感染力。
通过这些练习，小学生可以逐步建立起基本的写作技巧，学会如何通过文字表达自我和描绘他人，同时提高他们的观察力和想象力。家长和教师应当鼓励孩子多做这样的练习，以提高他们的写作能力。
