《倍的认识》是由西邵集中心小学的刘静娜老师执教的一堂数学课,主要针对小学低年级学生,旨在帮助他们理解和掌握“倍”的概念。这堂课通过生动的实例和互动活动,引导孩子们深入理解倍数关系。
课程首先从生活中常见的蔬菜——萝卜入手,提出问题:图中有三种萝卜,分别是红萝卜、胡萝卜和白萝卜。接着,教师引导学生数出每种萝卜的根数,例如红萝卜有3根,胡萝卜有2根,白萝卜也有2根。在这个过程中,孩子们学习到将相同数量的物品进行比较,发现3个2根的根数就是6根,这也就是3倍的概念。
随后,课堂进入了“圈一圈”的环节,学生被要求圈出红萝卜和白萝卜中2根一组的组合,以此进一步强化对倍数的理解。例如,红萝卜有3个2根,所以是3的2倍;白萝卜有2个2根,是2的1倍。通过这样的操作,孩子们能直观地看到倍数关系,并在实际操作中巩固这个概念。
在实际应用部分,教师提出了一个假设情境,如果有其他颜色的萝卜,比如黄色萝卜,且它们的数量是白萝卜的6倍。为了让学生更好地理解,教师建议使用小棒代替萝卜进行模拟摆放,这样既锻炼了孩子的动手能力,也让他们在实践中体验倍数的关系。
课程还引入了数字与倍数的关系,例如,10里面有5个2,因此10是2的5倍;12里面有3个4,12是4的3倍。通过这样的练习,学生能理解任意两个数之间的倍数关系,从而提升他们的数学思维。
此外,课程还涉及到了长度单位的倍数关系,例如,紫带子的长度是绿带子的5倍,这种问题训练了孩子们在实际情境中运用倍数解决问题的能力。
课程的结尾,刘静娜老师邀请学生们分享他们在本节课中的收获,鼓励他们将所学的“倍”的知识应用到日常生活和未来的学习中。同时,布置了一个有趣的作业:如果有3个△,那么应画多少个○,使得○的个数是△的4倍。这个开放性问题旨在激发学生的思考,让他们在课后也能持续探索倍数的奥秘。
这堂“倍的认识”课是一次富有成效的教学实践,它以直观、生动的方式教授了倍数的基础知识,通过互动和实例让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了这一重要的数学概念。