汉武帝巩固大一统王朝(说课稿)-1.pdf

【知识点详解】 1. **汉武帝巩固大一统王朝的历史背景** - 汉武帝时期处于西汉初期，前有秦始皇开创中央集权制度，汉武帝在此基础上进一步强化了国家的统一。 - 学生在学习此课前，已了解秦始皇的中央集权措施，这为理解汉武帝政策提供了历史铺垫。 - 汉武帝的举措不仅巩固了秦朝的成果，也为后续朝代如唐宋元的中央集权制度奠定了基础。 2. **课标要求** - 学生需了解“罢黜百家，独尊儒术”的含义和影响，这是汉武帝思想统一的重要策略。 - 课程要求掌握汉武帝在思想、政治、经济等方面巩固大一统的具体措施及其历史意义。 3. **教学目标** - 知识与技能目标：掌握汉武帝的政策，评价其历史地位，理解大一统对于中华民族的重要性。 - 过程与方法目标：通过探究式学习，培养概括和分析问题的能力。 - 情感、态度与价值观目标：认识到大一统对于国家统一和民族融合的积极作用。 4. **教学重点与难点** - 教学重点：汉武帝的“大一统”政策，包括政治、思想和经济层面。 - 教学难点：理解“罢黜百家，独尊儒术”的深远影响，需要引导学生从多元角度分析。 5. **教法分析** - 坚持学生主体、教师主导的原则，利用多媒体辅助教学，激发学生兴趣。 - 应用直观演示、探究归纳等方法，结合问题解决式教法，针对不同层次学生提问，鼓励全员参与。 6. **学法分析** - 学生采用思考探究、对比评价和分析归纳的方法，提升分析能力和主动学习的热情。 7. **教学过程设计** - 导入新课：通过视频和图片引起学生兴趣，简述汉武帝和大一统王朝。 - 讲授新课： - 政治上：讲解“推恩令”解决王国问题，通过动态课件和角色扮演帮助理解其巧妙之处。 - 思想上：模拟百家争鸣场景，介绍董仲舒的建议，讨论为何独尊儒术。 - 经济上：讨论汉武帝时期的经济措施，如盐铁专卖等，及其对国家经济的影响。 8. **教学策略** - 强调历史事件的因果关系，通过问题引导学生主动思考。 - 结合史料和现代影视资源，使历史更生动可感。 - 注重历史人物的评价，引导学生用全面、发展的视角看待历史人物。 本课围绕汉武帝巩固大一统王朝的措施，通过多层次的教学手段，旨在使学生全面了解这段历史，培养他们的历史素养和批判性思维能力。同时，通过情感、态度与价值观目标的设定，使学生深刻认识到大一统对于国家稳定和民族发展的重要意义。