三下道德与法治教学计划.doc

【道德与法治教学计划概述】 本教学计划针对的是三年级的学生，旨在通过四个主要学习主题——“自我与同伴”、“社区与家乡”、“公共生活”和“交通与通信”——来培养学生的道德素养和社会责任感。教学内容的设计依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》，旨在让学生在家庭、学校、社区和公共生活的多个层面得到全面的教育。 【学习主题详解】 1. **自我与同伴**：这一主题通过《我是独特的》、《不一样的你我他》、《我很诚实》和《同学相伴》四课内容，帮助学生建立自我认知，理解每个人的独特性，培养诚实品质，以及学习如何在同伴关系中和谐相处。 2. **社区与家乡**：以《我的家在这里》、《我家的好邻居》和《请到我的家乡来》为载体，让学生了解社区的重要性和归属感，培养对社区的参与意识，同时也增进对家乡地理环境和人文历史的理解，培养学生的家乡情结。 3. **公共生活**：本主题包含《大家的“朋友”》、《生活离不开规则》和《爱心的传递者》三课，引导学生认识公共设施的价值，理解公共规则的意义，以及培养关爱他人的情感，使学生能够在公共生活中展现出良好的公民素质。 4. **交通与通信**：本单元从交通方式的多样性、交通安全到通信方式的变化，如《四通八达的交通》、《慧眼看交通》和《万里一线牵》，让学生理解交通对生活的影响，认识到交通发展带来的环境问题，以及通信技术的进步对社会沟通的促进作用。 【教学目标与要求】 每个单元都有明确的教学目标，旨在提升学生的道德认知、情感态度和行为习惯。例如，第一单元强调个人特质的尊重和诚实品质的培养；第二单元旨在培养学生的社区意识和邻里礼仪；第三单元则关注公共规则的遵守和爱心的传递；第四单元则要求学生对交通和通信有全面的认识，以及对环境保护的思考。 【教学方法与改革】 课堂教学改革注重实践和体验，通过实验课题和活动，让学生在实际操作中学习和理解道德与法治的概念。教师曾小华、赵玉梅、沈志惠和陈国兵将共同合作，采用互动式、情境式教学，引导学生主动参与，以提高他们的学习兴趣和能力。 总结，这份教学计划以学生的全面发展为核心，结合生活实例，旨在培养具有道德素养、法治观念和良好社会行为的未来公民。通过四个主题的学习，学生将逐步建立起对自我、社区、公共生活和现代交通通信的深刻理解和积极态度，为他们的成长奠定坚实的基础。