人工智能时代的课堂教学研究
摘要：人工智能时代，教学目标应定位于培养学生的想象力、创造力和正确的价值观。人工
智能时代既提出了要求，也提供了可能，其基本过程是借助人工智能实现个性化的定制教学。
在教学组织形式上，班级授课制在一定时期内还将长期存在。
关键词 人工智能 课堂教学
随着数据、算力和算法的不断积累和进步，以此为基础的人工智能终于踏上了《奇
点临近》的加速进程，其重要意义之一便在于它有可能回应“乔布斯之问”，给
教育带来广泛而深刻的影响。就教学领域而言，它必将在教学目标、教学过程和
教学组织形式等方面形成相应的改变。
1 人工智能时代教学要促进学生个性和潜能发展
在对人工智能当前及未来的描述中，人们总含有一丝挥之不去的隐忧。例如，它
的计算速度比人快，它的反应比人准确，它控制的机器也比人力量大。如果人工
智能在各方面都超越了人类，那人类还有什么存在价值？人类是否会被取代？我
们该怎么办？在现有所及的研究中，人们终于发现人工智能也有不如我们的地
方，那就是人类的想象力、创造力和蕴含有情感、态度的价值观。想象力也被称
为虚构能力，它仿佛是属于神的能力，赫拉利认为正是拥有它，人类才从智人发
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