女孩家庭教育研究的可视化分析基于CNKI来源数据分析.pdf
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2022-11-19
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女孩家庭教育研究的可视化分析基于
CNKI 来源数据分析
【摘要】：利用 CiteSpace 软件对女孩家庭教育相关的文献进行可视化分析。
检索中国知网收录的女孩家庭教育的文献，统计其文献发文量，发文趋势呈现大
幅度波动。绘制关键词共现与聚类图谱，家庭教育、女性、性别差异一直是学者
们关注的焦点，并得到女孩家庭教育的三大主题，分别为相关对象、教育内容与
影响因素。通过梳理两个阶段的热点词，得出“家庭教育”、“性别差异”是其
研究的趋势，并为未来女孩家庭教育的发展提出进一步建议。
【关键词】：女孩；家庭教育；可视化分析；性别差异
前言
教育与人相伴一生，而家庭教育则是一切教育的基石。赵忠心在《家庭教育
学》中将家庭教育定义为“家庭教育是指在家庭生活中，由家长，即由家庭里的
［
长者 （其中主要是父母）对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。”
1］
女孩
泛指年轻的女性人类，指从一个婴儿变成一名成年女人的过渡阶段。随着“男孩
危机”的提出，越来越多的学者开始对男孩家庭教育进行研究，而关于女孩的研
究屈指可数。
苏联教育家克鲁普斯卡娅说：“如果你在家教育儿子，就是在教育公民，如
［
果你在家教育女儿，就是在培养整个民族。”
2］
可见，女孩的家庭教育研究关
系重大。我国一直深受儒家“男尊女卑”思想的影响，长久以来，女性的地位并
没有获得实质性地提升。随着社会发展，女性独立性逐渐增强，但在我国部分家
庭中，“重男轻女”的思想痕迹依然能够体现，教育性别差异问题逐渐凸显。美
国哈佛大学儿童心理学家 Dan Kindlon 首先用 Alpha Girls（阿尔法女孩）来
代指那些不受传统的性别角色约束，与男孩同样接受教育，比男孩子更出色、更
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