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(完整版)2011《数据结构课程设计》指导书
《数据结构课程设计》指导书
一、实习目的
《数据结构》是一门实践性较强的软件基础课程,为了学好这门课程,必须在掌握理论知
识的同时,加强上机实践。本课程设计的目的就是要达到理论与实际应用相结合,使同学们能够
根据数据对象的特性,学会数据组织的方法,能把现实世界中的实际问题在计算机内部表示出
来,并培养基本的、良好的程序设计技能。
通过对给定问题的求解,使学生在运用《数据结构》、程序设计以及迄今为止所学课程中
的各种基本技术和理论,在建立问题模型、构造求解算法、设计数据结构、编程及上机调试等方
面得到全面的锻炼,从而能更深刻地理解《数据结构》的精髓,为后续软件课程的学习及软件
设计能力的提高奠定良好的基础。
二、数据结构课程设计要求
通过这次设计,要求在数据结构析逻辑特性和物理表示,数据结构的选择的应用、算法的设
计及其实现等方面中深对课程基本内容的理解。同时,在程序设计方法以及上机操作等基本技
能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。
学生必须仔细阅读《数据结构》课程设计指导书,认真主动完成课设的要求。有问题及时主
动通过各种方式与教师联系沟通。
学生要发挥自主学习的能力,充分利用时间,安排好课设的时间计划,并在课设过程中不断
检测自己的计划完成情况,及时向教师汇报.
课程设计按照教学要求需要一周时间完成(1周共五天).
三、实习基本内容
本次课程设计完成如下模块(共5个模块,学生可以在其中至少挑选3—4个功能块完成)
1.校园导游程序
2.员工管理系统或者订票系统
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3。哈夫曼编/译码器或者拓扑排序
4。八皇后问或者迷宫问题求解
5.停车场管理或者修道士野人问题
若学生对课题表以外的相关课题较感兴趣,希望选作课程设计的课题时,应征得指导教师的
认可,并写出明确的设计要求和说明.
四、上交相关内容要求
上交成果的内容必须由以下四个部分组成,缺一不可
1.上交源程序:学生按照课程设计的具体要求所开发的所有源程序(应该放到一个文件夹
中);
2.上交程序的说明文件:(保存在.txt中)在说明文档中应该写明上交程序所在的目录,
上交程序的主程序文件名,如果需要安装,要有程序的安装使用说明;
3.课程设计报告:按照课程设计的具体要求建立的功能模块,每个模块要求按照如下几个
内容认真完成;
其中包括:
需求分析:
(2)在该部分中叙述,每个模块的功能要求
(3)概要设计
在此说明每个部分的算法设计说明(可以是描述算法的流程图),每个程序中使用的存储
结构设计说明(如果指定存储结构请写出该存储结构的定义.
(4)详细设计
各个算法实现的源程序,对每个题目要有相应的源程序(可以是一组源程序,每个功能
模块采用不同的函数实现).源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰,重点函数的重点
变量,重点功能部分要加上清晰的程序注释。
(5)调试分析
(完整版)2011《数据结构课程设计》指导书
测试数据,测试输出的结果,时间复杂度分析,和每个模块设计和调试时存在问题的思考(问
题是哪些?问题如何解决?),算法的改进设想。
4。 课设总结:总结可以包括 : 课程设计过程的收获、遇到问题、遇到问题解决问题过程
的思考、程序调试能力的思考、对数据结构这门课程的思考、在课程设计过程中对《数据结构》
课程的认识等内容.
五、实习成绩考核办法
要求:
⑴关于课题表及选题:在上面的课题中列出了多个设计课题,每个课题都有相应的要求或说
明。参加课程设计的学生首先要了解设计的任务,仔细阅读各题的设计要求,然后根据自己的
基础和能力情况从中选择3—4个题目.一般来说,选择课题应以在规定的时间内能完成,并能得
到应有的锻炼为原则。
若学生对课题表以外的相关课题较感兴趣,希望选作课程设计的课题时,应征得指导教师的
认可,并写出明确的设计要求和说明。
⑵关于设计的总要求 :在设计时,要严格按照题意要求独立进行设计,不能随意更改。若确
因条件所限,必须要改变课题要求时,应在征得指导教师同意的前提下进行。
⑶验收:在设计完成后,应当场运行和答辩,由指导教师验收,只有在验收合格后才能算设
计部分的结束.
⑷设计报告:参见上交相关内容要求
⑸关于课程设计的成绩评定:课程设计的成绩评定以选定课题的难易度、完成情况和设计报
告为依据综合评分.从总体来说,所设计的程序应该全部符合要求,问题模型、求解算法以及存
储结构清晰;具有友好、清晰的界面;设计要包括所需要的辅助程序,如必要的数据输入、输
出、显示和错误检测功能;操作使用要简便;程序的整体结构及局部结构要合理;设计报告要符
合规范。
平时表现:40% 上机演示:30% 设计报告:30%。
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