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通信仿真软件课程设计.pdf
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通信仿真软件课程设计
目录
一. 课程设计目的 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
二. 课程设计 I „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
1.设计内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
2.设计过程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
3.设计结果„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
三.课程设计 II „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
1. 设计内容 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
2. 设计过程 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
3. 设计结果 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
四.课程设计 III„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
1. 设计内容 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
2. 设计过程 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
3. 设计结果 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9
五.心得体会 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10
六.参考文献 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11
1
通信仿真软件课程设计
一.课程设计目的:
掌握 MATLAB 语言的基本知识,包括 MATLAB 窗口环境的使用;
矩阵运算及多项式处理;基本的绘图命令;程序设计入门。MATLAB
的窗口环境是基础的基础,要求熟练掌握语句命令的输入、变量的
使用、基本的数学函数及各种工作空间与文件管理的命令。要善于
运用 help 命令自学。MATLAB 具有强大的矩阵运算能力,要求熟练
掌握矩阵的输入与生成,掌握矩阵的基本运算及操作,区分带点运
算与不带点运算点的不同;掌握多项式的建立与表示方法及多项式
的基本运算。MATLAB 同样具有强大的图形处理能力,要求熟练掌握
基本的二维绘图命令。MATLAB 具有三种基本的 M 文件类型,要求掌
握它们的区别及基本结构,熟悉程序流程控制的使用及常用的编程
命令。
2
通信仿真软件课程设计
二.课程设计 I
1.设计内容:
随机生成 10 个 0~10 之间的随机数,赋值为变量 a,利用 MATLAB 程序类
型中的“函数文件”(function)编写函数,以变量 a 为输入函数,对这 10 个
数进行排序(升序或者降序),并输出结果到变量 b 中。
2.设计过程:
编辑程序:
a=10*rand(1,10) %随机生成 10 个 0~10 之间的随机数
for i=1:10
for j=i:10
if a(1,j)<a(1,i) %提取矩阵第一行 j 列和 i 列,如果 j 列的数
大于 i 列的数
x=a(1,j);
a(1,j)=a(1,i);
a(1,i)=x; %交换第一行 j 列和 i 列的值,使 i 永远大于 j
end
end
end
b=a %将排好序的数赋值给 b,b 为升序结果
3.设计结果:
a =
Columns 1 through 6
9.5013 2.3114 6.0684 4.8598 8.9130 7.6210
Columns 7 through 10
4.5647 0.1850 8.2141 4.4470
b =
Columns 1 through 6
0.1850 2.3114 4.4470 4.5647 4.8598 6.0684
Columns 7 through 10
7.6210 8.2141 8.9130 9.5013
说明:a 为输入 0 到 10 之间的随机数字,b 为升序结果。
3
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