六年级关爱留守儿童工作总结.doc

【关爱留守儿童工作总结】 在当前社会经济发展的背景下，城乡差距导致大量农村劳动力涌入城市，从而产生了一个特殊群体——留守儿童。这些孩子因为父母外出务工，长期缺乏直接的亲情关怀和教育指导，成为了学校和社会关注的重点对象。作为班主任，我在六年级的工作中，针对留守儿童采取了一系列措施，旨在弥补他们在亲情和教育上的缺失，帮助他们健康成长。 我进行了全面的留守儿童情况调查，了解他们的个人背景、家庭状况以及监护人情况。通过对每个留守儿童性格、兴趣、学习、心理等方面的深入了解，我发现他们的主要问题是由于监护人的年龄偏大，教育和管理能力有限，导致他们在学习、心理上存在一些困难，如成绩下滑、自卑孤僻、社交障碍以及撒谎等不良行为。 我实施了针对性的关爱策略，确保他们在学校得到特殊的关注和照顾。例如，在住宿、学习辅导、心理咨询等方面，优先考虑留守儿童的需求，通过多方面的关心和帮助，减轻他们的孤独感，使他们能像其他孩子一样健康快乐地成长。此外，我还加强了与留守儿童父母或监护人的沟通，通过家访、电话和家长会等形式，及时反馈孩子的学习生活情况，增进双方的理解与合作。 第三，我组织了一系列的活动以促进留守儿童的成长。例如，“我有一双巧巧手”劳动技能大赛，旨在培养他们的生活自理能力和劳动观念，让他们意识到自我独立的重要性。同时，通过开展以“爱心传递”为主题的班队会，利用黑板报进行宣传教育，关注留守儿童可能面临的共性问题，引导他们理解和感激父母的辛勤付出，化解心理困扰。 我鼓励留守儿童与父母保持紧密的书信联系。我们举办了“给父母写一封信”的活动，让孩子们向远方的父母倾诉心声，分享学习和生活点滴，以此增强亲子间的沟通。同时，我们还期待家长们能够回应孩子的信件，建立起跨越距离的亲情桥梁。 总结这一学期的工作，虽然面对的挑战重重，但我相信通过持续的努力和关爱，我们可以帮助留守儿童克服困难，让他们在爱与关怀中茁壮成长。这是一项充满挑战且意义重大的任务，我们将继续探索更多有效的方法，为留守儿童创造更好的成长环境。