《香港璀璨的明珠》教学设计.doc

《香港璀璨的明珠》这篇教学设计是一篇针对三年级学生的语文课，主要目的是让学生通过阅读课文，了解香港的特色，感受其繁荣与美丽，并培养学生的语言表达能力和爱国主义情感。以下是教学设计中的关键知识点： 1. **教材分析**：课文《香港，璀璨的明珠》选自人教版三年级上册第六单元，属于略读课文，旨在介绍香港的美丽和繁华，同时也是一次爱国主义教育的机会。全文共六个自然段，以描绘香港的风貌和特色为主要内容。 2. **学情分析**：三年级的学生已有一定的自学基础，能够理解从多个角度介绍事物的写作方法。教学的重点在于引导学生自我阅读，理解和体会课文中描绘的词汇和句子，同时感受香港作为“东方之珠”的魅力。 3. **教学目标**： - 通过阅读，理解并领会课文中描述香港的词汇和句子。 - 了解课文从“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”四个角度介绍香港，并尝试创造性地模拟解说其中一方面。 - 培养有感情的朗读能力，激发学生对香港和祖国的热爱之情。 4. **教学重点与难点**： - 重点是培养学生有感情地朗读课文，并理解课文从哪几个方面介绍香港。 - 难点在于深入体会香港的繁荣，以及创造性地用自己的语言模拟解说香港的一个特色。 5. **教学环境与资源**：教学环境可以是简易多媒体教室，使用MP3播放歌曲，PPT课件展示学习要求、重点词语，以及多媒体图片和视频，以辅助教学。 6. **教学过程**： - **情境导入**：通过播放《东方明珠》歌曲，吸引学生注意力，导入香港主题。 - **初读课文，整体感知**：学生自由朗读，识记关键词，了解课文主要介绍的方面，并进行汇报。 - **合作学习，品读理解**：学生分组讨论，深入探讨每个特色部分，如“万国市场”的琳琅满目，“美食天堂”的一应俱全，“旅游胜地”的海洋公园和“灯的海洋”的流光溢彩，通过多媒体资料加深理解。 - **拓展运用**：学生尝试用自己的话描述心中的香港，进一步巩固和应用所学知识。 在实际教学过程中，教师需灵活运用信息技术，如播放歌曲、展示图片和视频，以增强学生的学习兴趣和理解力，使他们能更直观地感受香港的魅力。同时，通过小组合作和互动，培养学生的合作精神和表达能力，使他们在愉快的氛围中完成学习任务。