（中小学教育）与朱元思书 (3).ppt

《与朱元思书》是南朝文学家吴均写给友人朱元思的一篇骈体文，作为中小学教育中的经典课文，它以其独特的艺术魅力吸引着学生和教师。这篇课文不仅是一封书信，更是一篇描绘富春江美丽景色的散文诗。吴均在文中运用了丰富的辞藻和巧妙的对偶，展现了山水的秀美，同时寓含了作者的情感和人生哲理。 我们来看标题中的“与朱元思书”，这里的“书”指的是古代的一种文体，即书信。吴均通过书信的形式，不仅向友人传递信息，还借此表达他对自然景观的赞叹和对人生的思考。书信的节选部分，描绘了富春江流域的壮丽风光，让人仿佛置身于大自然之中，感受到那份宁静与和谐。 在教学中，学生需要掌握文言词汇，如“缥碧”（青白色）、“急湍”（湍急的水流）、“轩邈”（向高处和远处伸展）、“泠泠”（形容泉水的声音）、“嘤嘤”（鸟鸣声）、“鸢飞”（鹰飞翔）、“戾天”（至天）、“窥谷”（观察山谷）、“横柯”（横斜的树枝）等，这些都是理解文章内容的关键。通过学习这些词汇，学生可以更好地理解古文，提高语言素养。 文章的主要目标包括理解文言词汇，分析内容，品味描写手法，并进行朗读背诵。在内容上，文章先以“风烟俱净，天山共色”开启，形象地描绘了清新的自然景象。接着，“水皆缥碧，千丈见底”、“急湍甚箭，猛浪若奔”等句，生动展示了富春江的清澈与湍急。在描绘山水的同时，吴均也通过“负势竞上，互相轩邈”、“鸢飞戾天者，望峰息心”等句，表达了对自然的敬畏和对功名利禄的反思，传达了一种超脱世俗的情感。 此外，文章的音韵之美也是值得品味的地方，如“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵”，声音的描绘使画面更具动态感。“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”等句，以光影变化表现出时间的流逝，赋予山水以生命。 《与朱元思书》是一篇文辞优美、意境深远的骈体文，它让学生在欣赏自然美景的同时，也领略到古人的智慧和哲学思考。在教学中，教师应引导学生深入理解文言词汇，感受骈体文的独特韵味，以及作者对自然和人生的深刻洞察，从而提升学生的文化素养和审美能力。