【摘要】中提到的“基于文化素养提升的茶文化课程教学改革探索”是关于如何通过改进茶文化课程的教学方法和内容，以提升学生文化素养的研究。该研究以某城市职业学院的“中国茶文化”公共选修课为案例，探讨了当前高校茶文化课程面临的问题，如学生人文知识基础薄弱、重视程度不高、专业教师缺乏以及教学方法单一等，并提出了相应的改革措施，包括融合茶文化的科学性、文化性和趣味性，改进教学方法，理论与实践相结合，以及成立茶文化研究学会以提升师资专业水平。
【关键词】集中在“文化素养”、“茶文化课程”、“中国茶文化”和“教学改革”，强调了茶文化在提升学生文化素养中的重要作用，以及课程改革的必要性。
【部分内容】首先阐述了茶文化在中国历史和民族文化中的重要地位，以及它在提升学生文化自信、审美情趣和职业道德方面的作用。具体来说，茶文化课程有助于建立学生的民族文化自信，通过学习茶的历史和民族茶文化，学生可以更好地理解和接纳自己的文化根源。同时，茶艺的学习能够提高学生的审美情趣，使他们在实践中感受到茶文化的和谐与美。此外，茶文化的礼仪内涵也有助于培养学生的良好职业道德。
然后，文章分析了高校茶文化课程的现状，指出存在的问题，如学生对课程的重视不足，教师资源有限，以及教学方式过于传统。针对这些问题，提出了改革策略，包括将茶文化的多维度融入教学，增强实践环节，创建茶文化研究学会以促进教师的专业成长，以此提高课程的吸引力和教学质量。
总结起来，这篇文档的核心在于探讨如何通过改革茶文化课程，使之成为提升学生文化素养的有效途径。通过融合科学、文化、趣味性的教学内容，结合理论与实践，以及加强师资队伍建设，可以激发学生对茶文化的兴趣，从而提升他们的文化素养，增强民族自豪感，培养良好的审美和职业道德。
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