中学语文教学法复习资料[自考汉语言文学专业].doc

【中学语文教学法复习资料】主要探讨了中学语文教学的各个方面，包括课程性质、目标、内容、文本选择、教学对学生发展的影响以及不同教育层面（如德育、智育、美育和情育）的融合。以下是详细的知识点解析： 1. **中学语文课程的性质与目标**： - 语文是最重要的交际工具，也是人类文化的重要组成部分，其特点是工具性和人文性的统一。 - 中学语文课程的地位在于它是学生学习其他课程的基础，也是他们全面发展和终身发展的基础。 - 中学语文课程目标的制定依据包括国家教育方针、中学阶段教育目的、学生年龄特点以及语文素养的基本内涵。 - 课程目标分为知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度，旨在培养学生的语文素养，包括精神陶冶、文化教育、习惯养成、智力发展、知识积累和能力培养。 2. **中学语文课程的内容与文本**： - 课程内容的组织依据包括课程理论、社会需求、学科规律和学生心理。 - 中学语文课程纲领性文件涵盖课程导引、课程性质、课程目标、课程内容、教学建议和相关附录，是教学活动的指导和评价基础。 - 教材是教学的重要载体，具备凭借、示范、教育和发展功能，通常包括文系统、知识系统、训练系统和助读系统，要求体现时代精神、人文内涵、学生发展和创新能力培养。 - 教材使用应从“教教材”转变为“用教材去教”，鼓励学生从“学教材”到“用教材去学”。 3. **中学语文教学与学生的发展**： - 语文教学具有使用、发展和调节功能，强调语文教育的础性、整体性和终身性。 - 语文教育在德育方面，强调情理结合，通过文本培养学生的政治、思想、道德品质。 - 在智育上，语文教育与知识、能力水平及非智力因素紧密关联，注重培养观察力、记忆力、思维力、想象力和注意力。 - 语文教学中的美育，利用形象生动、情感愉悦、个性鲜明和和谐统一的特点，让学生体验自然美、社会美和艺术美。 - 情育方面，语文教学通过语言媒介，伴随认知教育进行，旨在培养良好的情感品质和积极的情感反应。 这些知识点构成了中学语文教学法的核心，对于理解和提升中学语文教学的质量至关重要。通过深入理解这些内容，教师可以更好地设计教学计划，激发学生的学习兴趣，全面培养他们的语文能力和综合素质。