高考光合作用题目汇总.doc

【高考光合作用题目汇总】 光合作用是生物学中至关重要的一环，对于植物生长和生态系统平衡起着关键作用。在高考中，光合作用经常成为生物试题的重点，涉及到多个方面，包括影响因素、光合速率的测定以及实验设计。以下是对相关知识点的详细解释： 1. 影响光合作用的因素： - 植物类型（或植物种类）：不同类型的植物，其光合作用的效率可能有所不同。 - CO2 浓度：二氧化碳是光合作用的原料之一，其浓度直接影响光合速率。 - O2 浓度：氧气浓度可以影响植物的呼吸作用，进而间接影响光合作用。 2. 实验设计及讨论： - 密闭且透明的培养装置是为了确保实验环境的控制性和观察的准确性。 - 选择生长状况一致的幼苗以消除个体差异对实验结果的影响。 - 对照组的设计，例如丙组充入21%的O2，目的是为了对比不同氧气浓度对光合速率的影响。 - 平行重复实验是减少偶然误差的关键，每组实验应使用多株幼苗，以提高数据的可靠性。 3. 光合作用与呼吸作用的比较： - 光合作用在叶绿体中进行，产生氧气，而呼吸作用在线粒体中进行，消耗氧气。 - 乳酸菌的发酵不产生氧气，而植物呼吸过程中有氧气的消耗。 4. 图表分析： - 图甲中，光照强度为c时，光合作用产生的O2总量等于CO2的释放量，表明光合作用强度等于呼吸作用强度。 - 图乙中A点代表光补偿点，此时净光合作用为零，B点代表光饱和点，增加光照强度不再增加光合速率。 - CO2浓度降低，会使得B点向左移动，X点向右移动，这是因为光合作用对CO2的需求增加。 5. 净光合作用与真正光合作用： - 净光合作用是光合作用减去呼吸作用的结果，代表积累的有机物。 - 最有利于植物生长的温度是净光合速率最大的温度，因为这表明植物积累有机物最多。 6. 光合作用色素： - 叶绿体中的色素主要为叶绿素和类胡萝卜素，它们负责吸收光能。 通过以上分析，我们可以看出高考中的光合作用题目涉及了生物学的多个层次，包括基础的生物化学原理、实验设计技巧以及数据分析能力，这些知识点都需要考生深入理解和掌握。